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父母教养方式对幼儿自信心的影响
2020-08-28  作者(来源):上海市徐汇区果果幼儿园 沈莉

父母教养方式对幼儿自信心的影响

上海市徐汇区果果幼儿园 沈莉

摘要:

父母的教养方式是是指父母在抚养子女的日常生活中表现出来的一种行为倾向,它是对父母各种教养行为的特征概括,是一种具有相对稳定性的行为风格。自信心是指个体对自身行为能力与价值的客观认识和充分估价的一种体验,是一种健康向上的心理品质,也是一个人克服困难、自强不息、取得成功的内在动力。而父母的教养方式对幼儿自信心的形成有着重大的影响和指向作用。

关键词:父母教养方式, 幼儿,自信心

正文:

自信心在日常生活中是常常被提及的一个概念。它是指个体对自身行为能力与价值的客观认识和充分估价的一种体验。1996年颁布的《幼儿园工作规程》总则第五条幼儿园保育和教育的主要目标中增加了“自信”的内容;2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,明确规定:“要求幼儿能主动参与各项活动,有自信心;为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会,增强其自尊心和自信心。”

由规程和纲要可见,培养幼儿的自信心是非常重要的。那在幼儿自信心的养成中,父母的教养方式对幼儿的自信心会有怎么样的影响呢?

1、父母以身作则,树立良好榜样

许多父母抱怨自己的孩子胆小、害羞、冲不出等等。但是,家长们在抱怨的同时有没有想过,为什么孩子会这样呢?父母是孩子的第一任老师,是与自己孩子接触最多的人。所以面对幼儿,家长首先要以身作则,从自己的语言和行为为幼儿作出表率,给幼儿一个学习的榜样。比如:班中一位幼儿雪儿,平时性格较为胆小说话的声音也特别轻,有几次上课发言时经常会因为自信心不足的原因,而不愿意举手回答问题或是通过哭泣等方式逃避。当老师发现这个问题后,与家长进行沟通时发现其父母的性格也较为内向,平时主动与他人沟通的频率较低,这可能是导致雪儿在众人面前表达时自信心不足的原因之一。在与家长进行沟通后家长也意识到自己先需要做出一定的改变,于是之后家长带雪儿外出遇见亲戚熟人时,父母主动大方地向别人招呼问好;在一些人较多的场合主动与别人分享自己想法等这些正面的做法,不仅使父母在社会交往方面更加自信,同时也促进推动雪儿去认识接触不同性格的同伴和人群,父母给孩子作出了良好的表率,使孩子在潜移默化中受到了无形的教育。这样,不仅使幼儿的自信心得到锻炼,又培养了幼儿的交往能力。

2、充分相信孩子,给予一定成长空间

父母要充分相信你的孩子,给予孩子成长的空间,引导、鼓励他自己的事情自己做。现在的家庭基本上都是独生子女家庭,孩子们也总是集万千宠爱于一身。家长们也总是以自认为对的方式将孩子的日常生活和学习都包办。久而久之,这些孩子便成为了“饭来张口,衣来伸手”的小皇帝、小公主们。在我们班中就有一位幼儿小汤,在大班他的生活自理能力仍旧比较弱,动手能力也较弱,在日常活动中还经常游荡走神,注意力不集中,经常当遇到困难时就会说:“这个我不会做的呀,你来帮我做一下。”。但其实小汤的学习能力并不弱,语言表达能力较强,思维也很敏捷。平时幼儿由四位祖辈照顾,家中外祖父母较为溺爱,祖父母教育相对较为严格,父母教庭教育参与度较低,基本由祖父母和外祖父母接送照顾。两边家庭教育理念不一致,导致幼儿家庭教育上不能统一。如在和祖父母进行过沟通和,不能及时把反馈和消息传达给父母或外祖父母了解并配合。幼儿经常有反复,状态时好时坏。针对这些情况教育与父母进行了多次电话或面谈沟通,帮助父母了解家庭教育观念不同意对幼儿的不良影响。建议父母多参与幼儿教育不能依赖祖辈,要有更多的时间关注幼儿教育,并且在家庭中与祖辈一起商量统一教育理念,并两边及时反馈消息以便保证幼儿教育信息的沟通。通过这一系列的沟通,祖辈也认识到太过于包办会给幼儿发展带来不良的影响。

其实在家长替孩子们包办一切的过程中,家长是在限制孩子的自我发展,家长是在剥夺他们自己学习并且获取知识的机会。长此一来,孩子们就渐渐依赖上了家长,即便是自己会做的事情也懒得去做。试问一个做什么都要依赖自己父母的孩子怎么会有良好的自信心呢?所以,父母们要充分相信自己的孩子,给予孩子更多自由的空间去自己生活、学习、交往。

3、尊重孩子,让孩子有自己的空间,切勿过多控制孩子

现在社会竞争越来越厉害,父母们又是“望子成龙、望女成凤”,很多父母为了“不让孩子输在起跑线上”,不顾孩子感受纷纷给孩子报这班那班让孩子学这学那的。仔细算算,一星期七天,五天孩子要在幼儿园接受学习,好不容易到了周末以为能好好玩儿玩儿,结果却要去上各种兴趣班,自己的空间是一点也没有,即使孩子们心中有千百个不情愿,因为父母的强势控制,他们不得不服从安排,这样其实也是一种对孩子自信心的压制。家长们应该要尊重孩子的想法,学会倾听,并且鼓励孩子大胆说出自己的想法,然后再商量对策与措施,而不是一味压制孩子的想法,不把孩子的想法当回事儿。

4、父母经常陪伴孩子,常说“我爱你”

在中国,孩子们普遍缺乏安全感。因为大多数家长们都工作繁忙,要为生计奔波,所以没有很多时间来好好陪伴孩子。即使是一些有着经济层次的父母,也是情愿把孩子送去各种早教班或者兴趣班,不愿意亲自陪伴孩子。孩子是需要父母源源不断的爱的。我们能看到国外的孩子和中国的孩子有很大的差别,国外的孩子大胆、自信、有主见,相比之下,中国的孩子还是存在着很大欠缺的。再来看看两国的父母的教养方式,国外的父母民主、尊重孩子,适当的引导孩子,他们会给孩子提建议却不会给孩子做决定。不论是贫穷家庭还是有经济层次的家庭,家长们总能抽出一定的时间来陪伴自己的孩子,他们经常拥抱、亲吻,孩子能充分感受到父母的爱,所以他们有着很好的安全感。中国父母的教养方式是情愿花钱给孩子去上各种早教班、兴趣班,也不愿与孩子一起享受免费的阳光和草地。因此,我建议中国父母要向西方父母多学习,尊重孩子、多多拥抱和亲吻你的孩子,即使工作再忙,每天也要能够保证1—2小时高质量陪伴你的孩子做一些适合他这个年龄发展的事情,还要记得经常对孩子说“我爱你”。

总之,幼儿期是自信心培养的关键期。从幼儿期开始培养自信心,是幼儿形成健康人格的关键。一个幼儿如果缺乏自信心,常常不善于与他人交往,不善于自我表达,遇到困难的事情会害怕、退缩、不敢面对,其各项能力如:认知能力、动手能力及交往能力等发展就会迟缓,比较容易形成胆小懦弱、依赖性强等性格特点;反之,一个幼儿如果具有自信心,他有安全感、独立感、能肯定自我、有良好的判断力,并且能够积极参与、敢于尝试挑战新事物,各项能力的发展就快,且在此基础上渐渐发展乐观、勇敢、合作和独立等性格特点。

 

参考资料:

[1]中华人民共和国教育部制定. 幼儿园教育指导纲要(试行)[R]. 北京:北京师范大学出版社,2001.5.

[2]王娥蕊.3—9岁儿童自信心发展特点的研究.辽宁师范大学学报(社会科学版),2006.03:45~48.

[3]赵寄石.自信与尊重[J].幼儿教育,1996,(11):4.

 

 



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