瓜瓜是一个四岁的小班女孩子，聪明可爱。她平时入睡很慢，这天中午，我坐在她床边，正想安抚她尽快入睡。

 

    瓜瓜睁大眼睛看着我：我想早点长大

    我：为什么？

    瓜瓜：早点长大就可以有手机了

    我：哦，要手机干嘛？

    瓜瓜：去营业厅激活，然后上百度找老公

    我：什么样的老公？

    瓜瓜：好一点，帅一点，有钱一点

    我：怎么样是帅一点？

    瓜瓜：不是衣服的帅，主要是头发和身体，要强壮，还要有肌肉。我爸爸那种我不要的，小时候肉吃多了。

    我：好吧，你家不是已经有钱了吗？为什么还要找有钱的老公？

    瓜瓜：集合起来才会有力量，然后就可以成为土豪了。

    我：然后呢？

    瓜瓜：然后就可以早点要宝宝，宝宝早点长大，然后就更有钱了。

    我：……为什么更有钱？

    瓜瓜：宝宝也可以赚钱啊

    我：……(无限感慨啊)

    瓜瓜：你看我妈妈虽然辞职，但她还是赚钱啊，卖手表

    我：……嗯，你觉得钱有那么重要吗？

    瓜瓜：钱其实不是很重要，要是没有钱，就买不到好的大米了。要是有钱的话，好的大米就能买一辈子呢！等到这个时候就不用买便宜的大米了，什么东西都可以买。比如说，锚杆(音同miao gan )你知道吗？

   我：不知道（我也没有听懂，不知道什么东西，怕追问过去她会转移话题）

   瓜瓜：就是以前上海有，后来禁止卖了。锚杆(音同miao gan )你买错了，你可以不用去换了，因为你还有很多钱啊。这个道理是一样的。你可以买很多东西，即使你浪费了它，你也不用管。就像机器一样，可以一直一直用，反复用反复用。

我跟她对话以后，我怕忘记，马上拿纸笔速记，我当时太震撼了。不带任何感情色彩，我的直觉是：

表达思路如此清晰！

生活理念如此时尚！

理财概念如此精准！

关键，瓜瓜才4岁，内容已经完全超越了她的年龄的指标。

首先，瓜瓜的信息量很大，她知道手机去营业厅激活、百度找帅哥这些比较科技化和时髦的动态和做法，有比较“全面”的审美观，知道帅不仅仅是衣服，主要是头发和衣服，而且还要强壮。她能够熟练使用土豪这个新生词汇，很清楚整合的概念，说“集合起来才会有力量” ；在语言表达方面，在和我聊到钱的重要性时，她用了非常适切的比方，用大米去比喻钱可以交换的东西，而且知道钱多可以去买贵的东西，不用买便宜的东西，钱很多的时候还不用怕买错东西，即使浪费一点也不打紧。

从瓜瓜当时的语气和表达方式，我感觉得她已经基本理解了钱的概念和重要性，不是简单的拷贝和转述。震撼之余，不禁有这样的思考：

逻辑思维的角度，她概念很清晰，思维比较通畅。语言表达生动，能够打比方。可能她的词汇来自家庭教育和社会媒体的影响，但能够活学活用，这说明她的吸收能力很强。

从价值判断的角度，对话中呈现的找老公标准，以及钱的重要性，这些不能完全说明这已然是一个4岁女孩的审美观和价值观，因为，4岁的孩子的知识结构很大程度来自于对成人的模仿，因此这只能说反应家庭教育、社会环境及舆论媒体对一个4岁女孩知识内容的渗透及影响，而且这种影响是比较生动和深刻的。

不能简单地说这种知识和价值影响是好还是坏，武断得做一个简单的是非判断题，作为一个老师，我们只能说怎么去看待和应对这种影响。达尔文的进化论告诉我们物竞天择、适者生存，从社会生存的角度来说，重视钱的积累和获取是保证我们物质生活的必要条件，爱惜金钱、想要获取更多的金钱这一点无可厚非，也是值得被理解和尊重的。但是，怎么去引导孩子，以更健康和自然的角度去理解钱的概念，不要太功利，在培养财商的同时，关注幼儿良好的心态，更适合她年龄阶段的表达，我认为我们今后可以对幼儿理财教育方面进行更多的关注和探讨。