家庭语言能力的培养是我们田林六幼家长工作的一个重头戏。我们在做这项工作时，首先向家长做好宣传、教育工作，了解本班孩子目前的语言发展水平，指出普遍存在的问题，然后告知家长本学期家庭语言工作培养重点。家长从孩子的兴趣点或薄弱点出发，进行探索和实践，通过一学期的培养工作，家长们积累了很多宝贵的语言育儿经验。
一是给孩子创设丰富的语言环境。家里的墙上贴着识字、英语图片。每天给孩子听磁带或CD。家长让孩子带着问题听故事或听故事后提问孩子问题，这样帮助幼儿理解故事内容。
二是开展家庭讨论：1、狮子和熊，谁更厉害？2、什么会飞？一人讲一个，讲到说不出为止的穷尽法。3、把自己当成故事里的人物，想想：如果你是小红帽，碰到大灰狼，你会怎么办？如果你是司马光，你怎样救掉到水缸里的孩子？
三是家长动脑筋，激发幼儿学习语言的兴趣。1、把英语单词和日常生活结合起来，融入到孩子喜欢听的故事中去，这样孩子学英语的兴趣来了。2、是通过游戏激发孩子的兴趣，乳白色字的卡片放在地上，家长说字幼儿找字。3、到报纸、广告上找自己认识的字等。4、家长说话时存心说错，请孩子找错。5、请孩子当小老师，教家长学本领。
四是抓住孩子的薄弱点进行探索。如：孩子有口吃，家长就把说话的句子变短，这样孩子说话不疙瘩了。2、孩子不愿多交谈，平时让孩子多接听电话，在电话里和孩子聊天，鼓励孩子与小区的人打招呼。
    家长们真是会动脑筋，在家庭语言指导活动中找到了许多好方法，通过这次的分享交流，大家都很受启发。作为老师，向家长提出更进一步的要求：引导孩子学习看图编故事，培养孩子的观察能力、想象力、创造力和有条理讲故事的能力。请家长关注生活中的点滴进行有目的随机教育，做到生活即教育。相信在今后的语言指导活动中我们家园合作，大家齐心协力，一定会让孩子们的语言能力有较快发展和提高。