博文是我班的一名男生，聪明活泼又可爱。喜欢和同伴交往交朋友，课堂上积极发言，下课时忙于穿梭在小朋友中间。一会儿在教室，一会儿在公共区域，跑来跑去，在开学的头几天，每天总是这样，有时不光自己跑，还要拽住小朋友衣服一起跑。这多危险呀，这么多的孩子容易撞上，如果撞到桌角，摔一跤多疼啊。于是下课后我常盯着他的举动，他呢？偏要与我作对似的，不听你的，自顾自跑，因此很累人。这不，今天游戏时，博文来到了娃娃家，到处乱串，我连忙叫住他，“博文，你不要在教室里奔跑”，我连喊二遍，他呢？他装没听见。于是我走到他的跟前告诉他奔跑的危险，他听后点点头又去参加游戏，可几分钟后，他又故伎重犯，我正要过去把他请过来时，看到图书馆的孩子们安静地看着图书，灵光一闪，有主意了，平常我常嘱咐他，像耳边风一样，今天我何不改改策略，让他没时间玩呢。主意一定，我就对他说去了，说：“博文，今天你在娃娃家担任什么角色？”“我是爸爸”“今天的爸爸有一个任务，要把这本书看好，还要能把书里的故事讲给宝宝听。分享交流时，也要让你讲给大家听。”试下来效果还真不错，博文总算安静了下来。

通过这一小事，我发现教师要善于抓住教育的契机，做一个有心人，用多种方法来改变孩子的不良习惯。