相关内容列表
融合教育中家园合力共育的重要性——以两个随班就读自闭症幼儿为例
浅谈特殊体质儿童的心理健康教育
帮助3-6岁幼儿改善不良饮食习惯的研究
“小小建筑师”初长成
浅谈大班自主性游戏中开场环节的观察与调整
浅议小班角色游戏材料提供的策略推进幼儿发展
科学活动中教师的有效提问促进大班幼儿求异思维的案例研究
幼儿园环保教育园本化实施的探索
打造幼儿园教育教学环境,促进幼儿园“悦”文化建设
浅谈小班自主性游戏材料与行为的关系
在头脑奥林匹克系列活动中培养幼儿创新意识的实践意义
培养大班幼儿科学探索活动中记录能力的实践研究
“美在墨韵”幼儿园课程资源开发与实践研究
徐汇区关于2020年幼儿园招生入园工作的实施意见
轮胎上的“巨人”—支持幼儿多种动作体验的实践与思考
小小趣味“自然角”小小趣味“自然角”
以弟子规故事为载体,小班生活礼仪教育的研究
小班幼儿玩色活动中表现能力培养的研究
在自由活动中促进小班幼儿良好社会性行为发展的实践研究
浅议运用多媒体提高中班幼儿在分享交流环节中的语言表达能力

 

 
 
 
 

融合教育中家园合力共育的重要性——以两个随班就读自闭症幼儿为例
2021-04-06  作者(来源):樱花园幼儿园

融合教育中家园合力共育的重要性_01.png  融合教育中家园合力共育的重要性_02.png  融合教育中家园合力共育的重要性_03.png  融合教育中家园合力共育的重要性_04.png  融合教育中家园合力共育的重要性_05.png  融合教育中家园合力共育的重要性_06.png  融合教育中家园合力共育的重要性_07.png


关闭窗口