相关内容列表
运用情境创设触发大班幼儿内生动力的案例研究 ——以玩+主题活动《时空旅行家》为例
大班项目化活动的实践与思考——便捷安全的无人快递车
建“共育”,构“发展” ——“家庭建构乐”活动的优化与思考
探集体运动教与学的改进 ——以大班集体运动《抓尾巴》为例
从“方格子”到“百变魔方”,让大班幼儿的户外区域运动更自信
仔细观察,辨识支持 ——以大班项目化学习“我会保护自己”为例
建构游戏中促进大班幼儿深度学习的有效策略研究
以阅读节活动为载体提升大班幼儿阅读能力的实践研究结题报告
基于“幼儿自主”的表演游戏的实践研究
指向学习与发展的幼儿定向运动实践研究
基于“儿童发展优先”原则的幼儿园大班节庆活动实践与思考
融合性创意美术活动中幼儿观察与评价的实践研究
中班幼儿创意主题环境的实施
9-12个月婴幼儿交互协商式早教指导策略的实践探索
在童话剧表演活动中提升幼儿语言素养的实证研究
自主性游戏中幼儿同伴交往能力的发展与培养
小班自主性游戏材料投放与幼儿游戏行为实践研究
中班游戏故事:扑蝴蝶
结合主题核心经验架构中班学习性区域活动的案例研究
幼儿教育与“四史”学习教育相融合的实践研究
首页
>
交流研讨
>
实践反思
建构游戏中促进大班幼儿深度学习的有效策略研究
2022-06-06 作者(来源):上海市徐汇区望德幼儿园 江邵霞
沪公网安备 31010402001037号