幼儿是在游戏中生活，在游戏中学习，在游戏中成长的，因此游戏对幼儿具有特殊的意义。民间游戏来源于民间，是劳动人民从长时间的实践中得来的。它之所以能够代代相传，就是因为它迎合了儿童的特点，有着广泛的趣味性。内容生动活泼、轻松，且伴有节奏。有的游戏还配有儿歌、口令，儿童边玩边唱，情趣盎然，使之始终沉浸在欢乐之中。

如：“快快开锁”、“石头剪刀布”、“小熊和兔子”、“丢手绢”、“捉小鱼”等游戏，充满了新奇、期盼的等待和追逐动作，充分使孩子从这些游戏中体验到各种欢乐，发展了他们的想象力、创造力。在民间音乐游戏中，孩子始终处于主动、积极的地位，在游戏中乐此不疲，兴趣浓厚。民间音乐游戏充满着无穷的趣味性和音乐性，成为孩子们快乐的源泉。

传统的民间游戏给了我很大的启发。我运用传统民间游戏的趣味性和规则意识两大特点，结合幼儿十分感兴趣的生活用品——镜子，设计了一则音乐游戏《照镜子》。游戏案例如下：

活动目标：

1、听辨乐曲中特殊的音色，感知不同特点的音色。

2、能根据同伴的动作做出相应的镜面动作。

游戏玩法：

1、   在音乐声中，按四分音符的节奏边拍手边走路，用两个乐句的时间找到一位同伴。

2、   两人一组，用猜拳的方法分别扮演照镜子的人和镜子里面的人。

3、   当开始照镜子时，镜子里的人要根据照镜子的人的动作做出相应的镜面动作。

4、   交换不同的游戏伙伴，反复进行游戏。

游戏规则：

两人猜拳，赢的人扮演照镜子的人，输的人就是镜子里面的人。两人平手就要迅速猜出输赢。

附：儿歌提示：

我们 大家 做游 戏︱大家 一起 照镜 子︱

石头剪刀 布 我赢 了︱跟我 学 准备 好 ︱

在亲身实践的过程中，我对开展具有现代教育理念的传统民间游戏有了一些初步的想法。

一、    听辨能力是音乐游戏的基础

  在进行音乐游戏时，要以幼儿听辨能力为前提，让幼儿反复听，认真想，边听边模仿。

在开展音乐游戏《照镜子》时，我的目的要求是幼儿听辨出特殊的音色，感知乐曲中不同音色的变化。首先我让幼儿完整的听这首乐曲。听一听什么声音让你感觉很有趣。然后我又重点让幼儿聆听有着特殊音色的一段音乐。在反复聆听中幼儿就能基本掌握游戏的玩法了——什么样的音乐是做找朋友的动作，什么样的音乐是做照镜子的动作。

在选取音乐时，我特意选择了中速的乐曲，这种速度正好与幼儿走路的速度相接近。幼儿就能快速的感受到乐曲中的基本节奏。在实践过程中我发现幼儿很喜欢做照镜子的动作。可在原本的乐曲中只能做一次动作，因此我利用一些特殊的音乐制作软件将这段旋律不断重复，使照镜子的从原来的一次变成了四次。

孩子们在这简单、有趣的游戏中感知各种不同特点的音色。幼儿凭借听觉去感受各种音乐,从而发展了幼儿对音乐的听辨能力。

二、    规则意识是顺利开展游戏的重要保障

    游戏规则是指游戏中活动的顺序，及游戏中被允许或禁止的活动规定。这些都是要求幼儿在游戏中必须遵守的。音乐游戏中的音乐直接确定了一些规则，各种不同的音乐确定了各种不同的动作，幼儿要听着音乐变化来完成自己的动作。

在《照镜子》的游戏中，音乐分为了两部分。前半部分的音乐速度中等，有一定的规律。可以来做找朋友的动作。后半部分的音乐中出现了特殊音色，这时候就是做照镜子的动作。幼儿就要遵守音乐自身的规则。

在决定谁是照镜子的人时候，我们采用的猜拳的办法。这本身也是一个游戏规则：赢的人、输的人分别扮演不同的角色。而在实践中我又发现出现了平手的环节，这个时候就要两人快速的决出胜负来。

音乐游戏的结果是幼儿在游戏中要努力达到的目的。良好的游戏过程和结果，可使幼儿从中得到满足，并激发幼儿继续游戏的兴趣、积极性。幼儿在游戏中团结、协作，培养了遵守纪律的良好习惯，各方面能力都得到了发展。

三、    在音乐游戏中促进幼儿身心发展

音乐游戏是需要集体参加的。在游戏中，幼儿要与其他同伴密切配合，要倾听音乐，要遵守游戏规则，这有助于形成幼儿的集体意识和遵守纪律的品质。在游戏中，幼儿要掌握一定的技能，必须使自己的听觉、视觉、运动觉协调起来，这无形中培养了幼儿克服困难、战胜困难的意志和勇气。

音乐游戏同样促进了幼儿身体发展。幼儿在音乐游戏中要扮演各种角色，他们要通过各种动作，如跑、跳、走等去模仿各种人物、动作的特征，这些动作不仅促进了幼儿神经、心脏、呼吸、骨骼、肌肉、消化等各大系统的全面发展，而且还可以发展幼儿的基本动作。

美的音乐又是一种美的享受。形象、生动的动作、表情会是幼儿情绪处于积极的状态下，这种轻松愉快的心情对幼儿的身心发展都起着积极的促进作用。