执教小班一个多月以来，我渐渐发现一个最佳的与幼儿亲近的时机------那就是午睡后的整理时间。
    小班幼儿的自我服务能力都比较差，他们还没有学会自己整理衣裤，这就需要老师化更多的精力帮助他们整理。多付出一分爱心和关心，家长们就会多一份放心。 你看，孩子们多象一只只温柔的小绵羊，企盼着、等待着，让老师检查他们的衣服是否穿反，纽扣是否扣错，鞋子的左右脚是否分清楚了，小弟弟的裤洞洞是否在前面…… 。你看，许阳来了！衣服、裤子都穿好了，鞋子的左右脚也没有搞错。“呀，你本领真大，真是个好孩子！”她报以我甜甜的笑容。老师的一句赞美无疑是她快乐的源泉！
    “盛盛，让我看看！裤子的小洞洞那里去了。”盛盛低头找寻着，随后抬头冲着我傻笑，两只小手不停地摸着小屁股，急急地寻找着裤洞洞。我一边帮他调整裤子，一边微笑着说：“穿裤子前，一定要看清楚裤洞洞的方向”。还说：“要赶快学会自己穿衣裤，不需要妈妈帮你穿衣裤。”盛盛连忙懂事地点点头。 轮到李雯了，她摇摇摆摆地走来，一下子扑到我身上。我乘机抱抱她，凑在她耳边轻轻说：“雯雯，你刚才午睡时没有睡着，还爬起来，把小被子都甩在地上。以后再这样，老师可不喜欢你了！”雯雯漂亮的小脸绽开了笑容，连连点头。 “丰丰”我一边帮他整理衣服一边想起了一件事：“你带来的《看图说话》今天老师没空讲给你听，明天一定讲，好吗？拉拉勾！”他很男子汉地伸出小指头，与我“拉勾上吊一百年不许变”，然后，满意地笑了。 ……总之，每个小朋友，无论是清洁与否，聪明与否，我都与他们真切地亲近。每一次说说悄悄话，有表扬，有希望，有建议 。
    我觉得师生之间，在午睡后，整理时靠得如此的近，有利于语言的沟通，眼睛与眼睛对视，心灵与心灵交流，师生关系又是如此的亲密无间，正是拉拢幼儿、有利于幼儿在认知、健康、情感等诸方面健康有益地发展的大好时机。