进入冬季，幼儿的衣裤渐增，穿脱衣服成了小班宝宝的一个难题。
    小班幼儿的自理能力差，大都为独生子女，家长都非常宠爱，认为孩子还小，很多事情都一手包办，所以在穿脱衣服、穿脱裤子、穿脱鞋子方面的能力都比较弱，虽然有的会穿会脱但是大都不愿动手。所以提高幼儿的穿脱衣能力和自信心非常重要，要让幼儿明白自己的事情自己做。
    每天的午睡时间到了，此时，便会有几句此起彼伏声：“老师，请你帮帮我；我不会。”起初，我总是会帮助他们一个个的脱衣服，同时教他们念儿歌鼓励他们自己脱；午睡起床时老师和保育员更是忙碌，宝宝们大都等着老师来帮他们穿衣服穿裤子。冬天的衣服裤子很多，一个个幼儿一件件穿衣，在穿衣时最多的也是：“老师，我不会，袖子怎么穿阿？裤子哪里是前面后面呢？靴子拉链拉不起来。。。”但是在一周后我发现，不仅老师太过忙碌，幼儿等待的时间太长，浪费时间，而且幼儿产生了依赖性，有的幼儿明明自己会，也会等着老师来帮助他，这样不仅培养幼儿的独立性，反而增加了惰性。
    陈鹤琴说过，帮助孩子最好只用一只手。只有让孩子去实践，孩子的能力才能形成和发展。于是我对我班幼儿开展了一系列的教学活动。从学习脱衣服、学习穿衣服、自己的事情自己做、比一比赛一赛。经过一个月的学习和锻炼，宝宝们的能力有了明显的提升，对于自己努力尝试的宝宝及时地给与表扬：“哇，你真棒，自己的事情自己做了；恩，穿的真整齐；你的本领越来越大了。。。”现在老师要帮忙他们的就是拉拉链和扣纽扣，最后检查下宝宝们裤子鞋子有没有穿反。但是依然有部分幼儿还是有点小懒惰或胆小怕自己穿错，没有信心不敢去尝试。班里有个内向的弟弟就是如此，每天到穿脱衣服时，都是呆坐在小椅子上，也不会寻求老师帮助。于是，我问他：“陈震宇的本领越来越大了，为什么不试试自己动手穿脱衣服呢？”“裤子太紧了，我脱不掉。。。”从他的语气中，我听到了孩子的无奈，于是我跟家长反映了下孩子的烦恼所在，家长也非常配合工作，所以，裤子太紧这个问题解决了，可是他还是不愿意动手，为什么呢？“拉链我不会拉，裤子哪里是正面呀？”孩子的心里有太多的疑惑，虽然在教学活动中我都有渗透过，但是胆小内向的孩子需要老师更多单独的关心和鼓励帮助。一天天的努力后，有一天，他很开心的穿好衣服悄悄地走到我身边说：“王老师，今天我都是自己穿的，穿对了吗？”真的，孩子在努力了，尝试自己的事情自己做了：“嗯，都穿对了哦，你真的越来越棒了，老师越来越喜欢你了。”孩子一个满足的微笑转身回到了小椅子上。
    幼儿的自理能力是需要培养的，在他们遇到困难时，成人可以对其进行适当的帮助，但不能一手包办。能力是锻炼出来的，对小班宝宝不仅要教会他们技能，还要深入了解幼儿的心理，解决他们内心的疑惑。