这几天，我们展开的“地球日”主题活动中，通过情境式的教学活动让幼儿亲身感受堆满垃圾的脏、乱的生活环境；再由幼儿参与家园共同收集各种有关环保的资料（网上下载的文字、图片，照片等），互相进行介绍；在园内展开“我们是环保小卫士”的保护环境的实践活动；年级中开展“环保亲子运动会”初步激发幼儿环保的意识，引导幼儿养成科学的生活习惯（如，能将废纸果壳扔进垃圾箱）。
    一天下午，孩子们吃完点心，我带着他们在操场上开心地做着游戏。就在这时，我看见班里平时最爱笑、爱动的小Y却坐在花坛边，脸上没有笑容，有的却是一脸的疲惫，我便走过去，蹲在他面前询问：“你怎么不来和大家一起玩？”他用疲惫的眼睛看着我，“来，和小朋友一起去玩！”我便伸手去牵他的手，“哎呀！怎么这么热？”我再一摸他的额头，“好烫！”小Y发烧了。
    我陪他在保健室里量好体温，等待家人来接小Y到医院就诊。过一会儿，他的奶奶匆匆地赶来了，领着他刚走出幼儿园，小Y呕吐了，奶奶急忙拿出纸巾给小Y擦，我上前询问，和奶奶交谈着小Y的在园情况，这时，我发现小Y拿着擦过嘴的纸巾的一角，四周看了看，不知该怎么办？他便拿着纸巾坐在自行车的后坐上，奶奶也拿出纸巾帮他擦干净粘在衣服上的呕吐物，擦完也看了看周围，便放在了自己的车兜里。我陪他们走到路口，看见路边有个垃圾箱，“小Y，看，这儿有个垃圾箱！”做在车后的小Y看到了想身手去扔，但是够不着，奶奶便接过小Y手中的纸巾，将车兜中的纸巾一起扔进了垃圾箱。
    也许每个人每天都会遇到这个问题——“这张纸巾怎么办？”您是否会将其扔进垃圾箱里呢？没有垃圾箱 该怎么办呢？在这则小小的生活故事中，反映了成人的榜样，幼儿的良好生活习惯，使孩子知道保护环境要从我们身边的每件小事做起。但是她们身边有教师，无形中就使得她们一定要这样去做，当教师不在时会怎么办？那就不确定了，如何让孩子们与家长们有自觉的环保行为呢？