来源 I 汇霖幼儿园 陆娉

       “我最喜欢自助餐了，可以选我喜欢的吃。”、“要是吃点心也能自己做主那就好了。”、“像吃自助午餐一样，可以自己取。”、“老师，我们可以自主点心吗？”……自主点心一下子打开了幼儿的话匣子。如何优化点心环节的生活品质,如何让自主点心适合不同年龄段幼儿的生活能力？于是，一场“我的点心我做主”的自主点心开启了汇霖幼儿园新学期后勤的保教联动保研之路！

       自主点心共策划

       “幼儿自主点心，我们可以做什么？”小、中、大班的保育员们分组展开了头脑风暴，进行激烈讨论，保研之路开启了！“这是我们班点心区改进的设想”、“大班餐厅的桌椅这样摆放，更方便孩子走动”、“可以增加一个点心自助区”……

       我的点心我做主——自主点心启动啦！

        “绘制自主点心流程——大班幼儿绘画餐厅的照片”、“餐厅座位变形记——1人独坐、2人对坐的咖啡桌、4人围坐的四方桌、8人的生活岛台，西式长桌”……我们的餐厅大变样了！在边研讨边实践的过程中，保育员们不断调整优化桌椅、餐具、食物的摆放位置，更加适宜幼儿的取放！

       自主餐点尝试中

        一日生活皆课程。小小的点心环节，看似平凡，其蕴含的教育契机却是不可估量的。伴随着轻柔的音乐，只见孩子们有的在进行自由活动，有的在取餐区域，自选取餐工具、自选饼干组合、自己用奶壶倒着牛奶……

       在保研的过程中，汇霖幼儿园三大员后勤组发现在自主点心活动中同样蕴含着丰富的幼儿学习与发展的契机。在自主、温馨、有序的用餐氛围中，真切感受到了自主点心带给孩子的快乐。

（摄影：方颖；责任编辑：沈琰；责审：刘长琨）

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