相关内容列表
幼小衔接视域下“相同性”和“差异性”的实践融通路径的探究
“船”承五育，建构启思——大班建构游戏与五育融合的实践研究
校家社联动，促进小班幼儿情绪管理的实践研究
幼儿视力健康教育多元融合机制的建构研究
五育并举背景下幼儿园红色文化融入区域运动的实践研究
儿童发展优先理念下， 有效创设幼儿园科学探索空间的实践研究
为创造力赋能：STEAM理念下“赏·玩·秀”音乐微剧促进幼儿创造性思维的实践研究
儿童歌唱能力连续性发展的幼小衔接实践研究
数字赋能·观念重塑：幼儿电子成长档案袋赋能家庭教育观念的实践与反思
挖掘“百果园”资源，探究大班幼儿有意义学习的策略
托幼一体化视角下托幼衔接的实践与优化路径
智能工具赋能大班区域运动中师幼互动质量提升的实践研究 ——以运动手环与智跟拍系统协同应用为例
“哇时刻”赋能课程生长——幼儿园高质量园本课程的实践与创新
教养医视角下，0-3岁婴幼儿家庭心理健康教育现状及对策研究
在沙水游戏活动中引发幼儿科学探究的支持性策略研究 ——以“无动力小船”活动为例
年龄适宜视角下托班幼儿的科学素养启蒙实践——“游戏化科探体验”让托班幼儿爱上科学探索活动
融合干预背景下一名语言发育迟缓幼儿的成长之路 ——基于嵌入式干预与同伴支持的实践
幼小衔接中以绘本为载体缓解大班幼儿心理压力的实践研究
以“智”提“质”，慧享慧玩慧运动
幼儿园安全教育在园家社协同育人中的实践与探索

 
 
　
 
 

户外建构游戏中支持大班幼儿主动学习的策略研究
2026-04-26  作者（来源）：上海市徐汇区望德幼儿园

20260426户外建构游戏中支持大班幼儿主动学习的策略研究 （望德 范芸英）_01.jpg20260426户外建构游戏中支持大班幼儿主动学习的策略研究 （望德 范芸英）_02.jpg20260426户外建构游戏中支持大班幼儿主动学习的策略研究 （望德 范芸英）_03.jpg20260426户外建构游戏中支持大班幼儿主动学习的策略研究 （望德 范芸英）_04.jpg20260426户外建构游戏中支持大班幼儿主动学习的策略研究 （望德 范芸英）_05.jpg20260426户外建构游戏中支持大班幼儿主动学习的策略研究 （望德 范芸英）_06.jpg20260426户外建构游戏中支持大班幼儿主动学习的策略研究 （望德 范芸英）_07.jpg20260426户外建构游戏中支持大班幼儿主动学习的策略研究 （望德 范芸英）_08.jpg20260426户外建构游戏中支持大班幼儿主动学习的策略研究 （望德 范芸英）_09.jpg20260426户外建构游戏中支持大班幼儿主动学习的策略研究 （望德 范芸英）_10.jpg20260426户外建构游戏中支持大班幼儿主动学习的策略研究 （望德 范芸英）_11.jpg20260426户外建构游戏中支持大班幼儿主动学习的策略研究 （望德 范芸英）_12.jpg20260426户外建构游戏中支持大班幼儿主动学习的策略研究 （望德 范芸英）_13.jpg20260426户外建构游戏中支持大班幼儿主动学习的策略研究 （望德 范芸英）_14.jpg20260426户外建构游戏中支持大班幼儿主动学习的策略研究 （望德 范芸英）_15.jpg20260426户外建构游戏中支持大班幼儿主动学习的策略研究 （望德 范芸英）_16.jpg20260426户外建构游戏中支持大班幼儿主动学习的策略研究 （望德 范芸英）_17.jpg20260426户外建构游戏中支持大班幼儿主动学习的策略研究 （望德 范芸英）_18.jpg20260426户外建构游戏中支持大班幼儿主动学习的策略研究 （望德 范芸英）_19.jpg20260426户外建构游戏中支持大班幼儿主动学习的策略研究 （望德 范芸英）_20.jpg20260426户外建构游戏中支持大班幼儿主动学习的策略研究 （望德 范芸英）_21.jpg20260426户外建构游戏中支持大班幼儿主动学习的策略研究 （望德 范芸英）_22.jpg20260426户外建构游戏中支持大班幼儿主动学习的策略研究 （望德 范芸英）_23.jpg20260426户外建构游戏中支持大班幼儿主动学习的策略研究 （望德 范芸英）_24.jpg20260426户外建构游戏中支持大班幼儿主动学习的策略研究 （望德 范芸英）_25.jpg20260426户外建构游戏中支持大班幼儿主动学习的策略研究 （望德 范芸英）_26.jpg20260426户外建构游戏中支持大班幼儿主动学习的策略研究 （望德 范芸英）_27.jpg20260426户外建构游戏中支持大班幼儿主动学习的策略研究 （望德 范芸英）_28.jpg20260426户外建构游戏中支持大班幼儿主动学习的策略研究 （望德 范芸英）_29.jpg20260426户外建构游戏中支持大班幼儿主动学习的策略研究 （望德 范芸英）_30.jpg20260426户外建构游戏中支持大班幼儿主动学习的策略研究 （望德 范芸英）_31.jpg20260426户外建构游戏中支持大班幼儿主动学习的策略研究 （望德 范芸英）_32.jpg20260426户外建构游戏中支持大班幼儿主动学习的策略研究 （望德 范芸英）_33.jpg20260426户外建构游戏中支持大班幼儿主动学习的策略研究 （望德 范芸英）_34.jpg20260426户外建构游戏中支持大班幼儿主动学习的策略研究 （望德 范芸英）_35.jpg20260426户外建构游戏中支持大班幼儿主动学习的策略研究 （望德 范芸英）_36.jpg20260426户外建构游戏中支持大班幼儿主动学习的策略研究 （望德 范芸英）_37.jpg20260426户外建构游戏中支持大班幼儿主动学习的策略研究 （望德 范芸英）_38.jpg20260426户外建构游戏中支持大班幼儿主动学习的策略研究 （望德 范芸英）_39.jpg20260426户外建构游戏中支持大班幼儿主动学习的策略研究 （望德 范芸英）_40.jpg20260426户外建构游戏中支持大班幼儿主动学习的策略研究 （望德 范芸英）_41.jpg20260426户外建构游戏中支持大班幼儿主动学习的策略研究 （望德 范芸英）_42.jpg20260426户外建构游戏中支持大班幼儿主动学习的策略研究 （望德 范芸英）_43.jpg

关闭窗口
 
 
 

 

沪公网安备 31010402001037号