相关内容列表
基于传统文化绘本阅读的幼儿美育实践分析——以二十四节气活动为例
轮胎大挑战——整体发展视角下的运动观察与支持
精彩有痕,教育无痕——幼儿园安全教育课程实施的思与行
基于“评价指南”提升教研质量
精准复盘 助力幼儿成长
幼儿园户外活动与生活教育结合策略的实践与研究
浅谈小班户外自主性游戏的支持与推进
疫情背景下幼小衔接活动实施的案例研究 ——以大班线上毕业画展为例
基于幼儿视角的材料投放与优化 ——“滑梯”与“百宝箱”不得不说的故事
基于家长评价,推动儿童戏剧发展的实践研究
悦劳动、乐成长 ——家校协同推进劳动教育的路径
呵护天性,精彩有你——基于观察的师幼互动
小班新入园幼儿运动能力的思考 ——以平衡能力为例
小班《动物的花花衣》主题背景下个别化活动案例
家园社三方联动的幼小衔接实践研究
家园共育,促进幼儿居家良好饮食习惯培养的研究
观察、识别与跟进,做幼儿游戏的支持者 ——以中班沙水游戏《沙漠消防队》为例
传统节日文化背景下个别化活动的实践研究 ——以中班中秋节为例
“儿童本位”视角下的班本活动探究 ——以大班“霜降”节气活动为例
幼儿园小班户外自主性游戏的实践探究
首页
>
交流研讨
>
实践反思
在探究性活动中引发幼儿主动学习的支持策略研究——以“阳光蛋生屋”生命探究活动为例
2024-03-28 作者(来源):上海市徐汇区长桥第三幼儿园
沪公网安备 31010402001037号