回想去年大半年的教育教学工作，个人认为备课与上课是最重要的，也就是自己的业务水平最重要。作为一名教学经验尚浅的新老师，刚好又赶上新二期课改，因此压力更大、挑战也更大。
    教育教学的过程中，备课是一个相当重要的环节，教与学是密不可分的，我从小受到的教育就是老师教学生学的学习模式，而二期课改就要求将幼儿作为主体，无论是制定教育活动的目标还是提问的方式都要以幼儿为主体。但如何让幼儿真正成为教育教学中主体呢？该如何落实呢？一开始我很迷茫，也不知道幼儿对教学的重要性。平时上课，我只是借助有趣的教具、多样的形式想方设法令课堂生动，使幼儿容易接受、理解应学的知识点。但事实并非如此简单，经过了半个学期的实践，我出现了两个难题：第一，孩子虽然能被这些漂亮有趣的教具吸引住注意力，但对知识的理解、掌握却很有限。第二，当我在提出一个问题后，往往会出现冷场，象是听不懂我的话一样，呆呆的看着我，不知道我在问些什么，更不知道如何回答。这两个问题都源于我课前准备不够充分。
    找到了问题就要解决。在大量的外出看课后，我感悟到，课堂上有一点很重要的就是驾驭课堂的能力，因为孩子在课堂上的一举一动都直接影响教学质量，所以我在备课时会想的很周到，把孩子的一言一行、不守纪律的孩子的表现都夹注到备课中去并想好解决的对策；另外在备课时，我对问题的提总是要反复琢磨，自己首先抓住故事的重点情节，并根据故事的重点选择问题，合并一些简单的问题、省去一些不必要的问题，更多的让孩子联系自己的生活经验，从孩子的角度去想，让孩子跟着我的问题循序渐进，慢慢深入、掌握知识要点。
    在经过仔细、认真的备课后，我的教学质量有了一定的提高，另外，多问、多听、多学，也能够更好的提高自己的备课水平。因此，希望今后在自己的勤思考、勤反思中更快、更好的提高业务能力！