如果说赞扬是抚慰人的灵魂的阳光，那么批评就是照耀人灵魂的一面镜子，能让人更加真实地认识自己，使人取得进步。前不久我曾经碰到过这样一件事，新进幼儿陈厚泽在运动场地上玩，为了要和同伴争一个运动器械上的方向盘而去咬别人的手，当时我向他指出：“你应该用语言和小朋友说，让我玩玩而不应去咬别人”，事发的第二天我向他父亲反映了这件事。可是他却突然大声的哭了起来：“你总是说我不好，你不喜欢我。”我大吃一惊，陈厚泽小朋友误以为我批评他、与他父亲联系情况是不喜欢他，于是我连忙说：“就因为我喜欢你，才批评你，希望你能改掉咬人的习惯，希望你能进步。”这一下，陈厚泽才停止了流泪，表示愿意接受老师的批评。
    事情虽已过去，却让我留下较为深刻的思索，教师的批评教育也应讲究一些艺术性：批评尽量可以在私底下进行，要想取得批评的效果，就绝不能与孩子的自尊相对抗，教师要注意保护孩子的自尊性。批评的是行为而不是人，批评人会引起抵触情绪，而批评行为会使孩子明白为什么被批评，需要改进什么，这样能保护孩子的自尊。温和的态度，友好的语言，会让孩子知道，你是喜欢他的，以免孩子产生不必要的误会。