秋天是多彩的，但是由于气温高，今年的秋天迟迟不来，所以没有带给孩子们特别的感觉，但是今天的降温和大风使马路上多了一些飘落的梧桐树叶，有几个孩子捡了几张树叶正在与同伴交流和观察，于是我想孩子们已经对这个树叶有兴趣了，何不抓住这个机会带领孩子到马路上和小区去观察秋天的树和捡捡树叶，我们师生共同商量带好了塑料袋去行动，看着孩子们边议论，边捡树叶，大家互帮互助，配合得那么默契，一切都在自然的进行着。
    主题的产生是多元的，既可以来自于幼儿的生成，也可以来自教师的预设，同时还可以在孩子与教师，甚至家长的互动过程中产生，主题活动的确定一定要顺应幼儿的兴趣，需要和已有的经验。只有这样才能使活动开展的多滋多味。
    主题活动的魅力在于整合孩子们的各种能力，在活动中孩子们能自主发现问题，对老师抛出的问题进行讨论，产生新的话题，自由地表达和表现，使孩子的学习激情得到及时张扬，学习的能力充分的展示。
    主题活动还以其开放的活动时空，使孩子感到自由自在，并在这种氛围中让幼儿具有一种开放的心态，形成多元的认知方式，同时也能使幼儿自觉的控制自己的注意力，在内心产生为完成任务所需要的专心和坚持到底的强烈愿望，有利于他们的自觉、自制、坚毅等意志品质的培养。