来源 I 印象幼儿园 胡佳妮

 

       依据“教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见”精神，为更好地推进幼儿园与小学工作科学有效衔接，帮助孩子从幼儿园到小学平稳过渡。3月20日，华泾小学教师在王校长带领下和印象幼儿园又一次聚在一起共同开展了幼小联合教研活动。
       依托徐汇区幼小衔接项目组为契机，印象幼儿园奚园长和华泾小学王校长在前期已多次就幼儿园相关文件和两校协作进行了互通。本次会议不仅签订了幼小共建协议，双方也对本学期的幼小衔接工作做了有效沟通，规划本学期幼小工作内容。有双方教师间的互相观摩课程、有小学教师和家长的育儿沙龙、还有大班孩子和一年级学生的互动参观小学体验特色课程等，今天的活动促进了两校深入合作，使幼小衔接工作科学、有序地开展。
       活动中，双方教师们共同研学了一些国内外优秀儿童成长档案后，进一步明确了制作儿童成长档案的意义和目的。儿童成长档案是记录孩子成长的过程，也是为教师更好地开展个性化教育提供帮助。学习后小学教师对“儿童入学成长档案”，积极提出了自己的想法和建议，如成长档案能否反映孩子的性格特征、良好的学习习惯、能否反映家园共育成效等。活动中幼儿园教师积极了解小学老师的需求，聆听小学教师想法，并把这些想法和需求融入到 “儿童入学成长档案” 制作中。
       奚园长带领小学教师团队参观了幼儿园的园所环境，并介绍了幼儿园运动特色和课程活动。观摩后教师们纷纷感叹，运动活动中竟也蕴含了孩子多领域发展机会，其中孩子学习品质也非常凸显，不仅涵盖幼儿和材料互动创新玩法、运动中的习惯养成、运动中的专注和坚持，与同伴合作交往以及多种运动智慧等。进而启发了教师们从自身实践出发，寻找小学和幼儿园运动课程中相关衔接点。大家纷纷达成共识，幼儿园和小学要站在儿童立场，关注个体差异，做到全面衔接。
       本次活动为园校架起学习和沟通的桥梁。从幼儿园到小学不是翻山越岭，更不是跳跃深山沟壑，而是要在“以儿童为中心，以儿童为本”这一共同原则之下，印象幼儿园和周边小学将继续手牵手，衔之有据，接之有序，为孩子的健康成长做好奠基石。

（摄影：胡佳妮；责审：刘长琨）

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