娃娃家是小班幼儿最喜欢的游戏，每天有许多幼儿出入其间，玩的非常投入、异常热闹。有的外出卖菜、有的带娃娃乘车、还有的到娃娃家去做客。这时，我发现做客的幼儿随便的进入娃娃家，怎样利用游戏的情景，让孩子学会初步的文明礼仪和生活常识呢？在分享与交流中，我拿出一封“挂号信”对幼儿说：“这是一封挂号信，要邮递员叔叔亲自送到娃娃家，并且需要娃娃家的爸爸或者妈妈签名，怎样才能送到呢？”“到了门口喊一声，让娃娃家的爸爸出来。”“打个电话，请娃娃家的大人出来签名。”“你就自己到娃娃家去，叫爸爸或妈妈签名就可以了。”孩子们你一句我一句地发表自己的想法和见解。“好吧，我就请邮递员叔叔直接打开娃娃家的门进去。”有的孩子听了我的话，急的大叫：“不行，到别人家去，自己不能随便开门，要先敲敲门。”“除了敲门，还可以怎么做呢？”有的孩子说：“我家有门铃，可以给娃娃家也装个门铃，有人来了可以按门铃。”．．．．．．在孩子们的提议、策划下，娃娃家有了快乐的门铃，有塑料响板铃、手机铃、小动物铃、响板、串铃、小铃等等。每天孩子们进入娃娃家的第一件事，就是把自己喜欢的门铃放在“小门上，”随便进入娃娃家的客人不见了。
    从《娃娃家的快乐门铃》案例中，我体会到：游戏的规则应通过游戏的情景来建立与创设，同时引导幼儿通过游戏活动主动地学习文明礼仪与生活常识。