在幼儿园的一日生活中，小朋友之间往往会发生一些无意识的冲突，教师在对幼儿的品德教育中，往往采取的是先调查研究，再批评教育，指出幼儿行为中对与不对的道理，最后进行赔礼道歉。这样的教育、道歉，孩子一转身就忘记了，达不到教育的效果。而一次特殊的道歉对我的触动却非常大，事情是这样的：
    早晨体锻活动开始不久，有小朋友跑来告诉我：小朋友玩的沙包碰到了鸟窝，现在小鸟不叫了，鸟宝宝都吓坏了------ 孩子们你一言我一语地嚷着。我刚想问是谁扔的，听到有个小朋友说：“我们快给它们说悄悄话，赔礼道歉吧”。
    听到这话，孩子们纷纷跑到树下，对小鸟说起了悄悄话，我站在他们身后，听着他们对小鸟赔礼道歉。也许是孩子们的真心感动了小鸟，不一会，小鸟们唧唧喳喳地叫了起来，声音清脆动听。我趁机问到：“现在小鸟为什么叫了呢？”“因为我们跟它道歉了，它们原谅了我们。”“我们现在没有用沙包碰它们，所以它们唱起了歌”一个声音大声地说：“我们以后玩沙包时要更加小心一些。”“对！对！对！”其他的幼儿纷纷保证着。
    通过这次特殊的道歉，我想：教师要用心去体验幼儿饿行为和内心世界，如果只是一味地批评与指责，很难收到良好的教育效果。而心与心的交往、引导。教育，却能达到教育、培养的最终目的。