闲暇时，和孩子们唠唠家常，听听他们的小秘密，分享着共同的快乐午饭后，和孩子们来到教室外的平台上，轻拂着春天里的微风。这段时光，是最惬意的，孩子们三三两两地聚在一起，有的拿着心爱的玩具一起分享、有的拿着手工纸折着，而这时，也总会有几个孩子围在我的身边，和我“没大没小”地闲聊。

一向阳光的洲洲这几天愁眉苦脸，也不和小伙伴游戏了。我把他拉到身边坐下，握着他的小手问他为什么不开心。早熟的洲洲欲言又止，最后，凑在我的耳朵旁悄悄说出了缘由。接着，忧心忡忡地问我“老师，我被三小的足球班录取了。”“老师，要是到了足球班我踢不好怎么办呀？”“老师，但是我还是希望到盛大小学”听着孩子焦虑地倾诉，我知道他现在心底最大的焦虑就是有些怕踢足球。我想，这真是个秘密，但愿我的倾听能分担一些洲州的焦虑。

一次，“小大人”似的雯雯则一边摸摸我的手，一边“甜言蜜语”地说“老师，你像牛奶白！”听着这广告词般的夸奖，我顿时忍俊不禁地对她说“你也挺白的啊！”“哪里呀，我一点也不白。我妈妈说我要能再白一点就好了！”雯雯有些充满期待地说。原来，小姑娘的心愿是能像童话里的公主那么皮肤白皙啊！我想，这真是个可爱而美好的秘密，我也由衷地和她一起期待这个秘密能慢慢成真。

这些片段其实都是我在日常工作中的一些画面了，然而却令我印象深刻。集体活动中、区域游戏时，老师都不可能与孩子闲谈这些家常琐事。而利用这些闲暇时光和孩子们好好聊聊，你会看到很多平日里看不到的画面、听到平日里听不到的话语、发现平日里不容易被发现的“秘密”——有孩子们的忧虑、有孩子们的心愿、有孩子们的喜好、有孩子们最内心深处的想法。和孩子们聊聊，听听他们的“小秘密”，分享他们的快乐、分担他们的忧愁，会使我们越来越了解和理解孩子，使我们的心离得更近。 感受到浓浓的师生情。