“老师，世外来通知了！”“老师，我妈妈接到逸夫小学的电话了！”报考民办小学的孩子们陆续接到录取通知书或电话，雀跃地向我们报喜，我们频频向他们表示祝贺，同时也替没录取的孩子感到惋惜。因为确实有些孩子在幼儿园里蛮出跳的，可终究没有接到录取通知，可能因为临场发挥欠佳；可能因为本身是内秀型的孩子，没能在短时间内表现出自己的特长；可能小学的老师还没来得及发现他们的闪光点……我这样猜测着。

对于没录取的孩子，他们的心理能承受吗？例如我们班的**，在我们眼里她是一个聪明、灵巧、会察言观色、能撑台面的小姑娘，可最终却让大家失望了。家长也很担心她的自尊心收到伤害，毕竟这是她人生路上的第一次考验，第一个槛。于是我们琢磨着要开展一些谈论、聊天等活动，对他们进行相应的心理辅导，增强他们的抗挫能力，缓解压力，让他们能正视这件事。

对于被录取的小朋友就像被打了“强心剂”，比如祺祺，有时候很好，有时也会管不住自己，自从接到录取通知后，不论上课还是游戏，进步都非常大，自控能力明显增强了，似乎已经成为了小学生，我就把他做榜样，这对别的孩子来说也是一种促进。

小学面试后，孩子们面临录取、落榜，作为老师的我们需要针对不同情况有的放矢的进行教育引导，才能有助孩子正确面对成功、失败，有助孩子更好的健康成长。