每次站队的时候，我们班的小朋友总喜欢抢排头，目的是和我牵手。

随着时间的推移，站队抢排头的幼儿越来越多，最后出现了纪律混乱的现象。为了改变这种现象，满足幼儿的心愿，我想出了一个办法。幼儿个个忙着找位置，很快就站好了队，我对幼儿说：“请把小手伸出来，让我握握你的手。”幼儿高兴地伸出自己的小手，我走到他们身边，一一握一下他们的手，亲切地在他们的耳边说一声：“你的小手真干净。”或者“你的小手真漂亮。”幼儿笑了，高兴地也在我耳边说一声：“老师的手很漂亮。”或者说“你的手像妈妈的手一样。”随后脸上露出得意和满足的表情。现在抢排头的现象已经彻底消失了。“一个好的教育家，应该是半个心理学家。”此时，我对这句话有了更深刻的认识。幼儿抢排头，主要是想站在教师身边和老师亲近，引起老师的注意，通过皮肤接触，感受老师对自己的关爱。老师主动给幼儿一些抚爱动作和亲慰性语言，是迅速缩短师幼儿距离，亲近幼儿，满足他们愿望的好方法。