蝴蝶美美是一节语言和美工相结合的活动。这次活动是非常成功的。活动一开始，我就自编了一个故事。在故事中将美工环节时的要求、蝴蝶的外形特征也融入故事中，例如：蝴蝶有一对大翅膀，有一对小翅膀，蝴蝶身上的花纹都是对称的等等。在语言部分结束后，美工活动环节时，要求他们装饰蝴蝶时左右要对称，在揭取粘纸时要谦让。然后我就发给他们每个小组一张粘纸，活动中，孩子们可认真啦。就在一片安静的气氛中传来了不和谐的声音：“李老师，小宝抢我的粘纸。”我走过去一了解情况，原来这张粘纸上有的图案大、有的图案小，这个孩子看中了一张大图案，没想到被小宝抢先一步揭走了，引发了矛盾。怎么办呢？小宝也没错啊。我正想到隔壁桌上去拿粘纸，转身就看到王奕伦就用小粘纸装饰了蝴蝶，也很漂亮，别有一番秀气的美。我拿起他的蝴蝶对孩子们说：“你们都喜欢用大粘纸来装饰蝴蝶，你们看看伦伦的蝴蝶，全部都是小粘纸，也很漂亮，他的蝴蝶和你们都不一样，等伦伦做好了，李老师就要用伦伦的蝴蝶来打扮我们的教室。”说完，我对告状的孩子说：我去拿张大粘纸给你，好吗？那个孩子连连摇头说：我不要了，我就用小粘纸吧。我暗暗的笑了，心里很得意：矛盾被我巧妙的化解了。

    活动结束后，我发现效果非常的好。就把孩子们的作品贴到了主题环境墙上，贴完后，我和孩子们美美的欣赏着。我问他们漂亮吗？哪只蝴蝶最漂亮。孩子们异口同声的说：“伦伦的蝴蝶最漂亮。”