幼儿园里，孩子在游戏和生活中经常会遇到一些危险的事情，身边经常存在一些潜在的危险因素，但是由于没有亲身的体验，危险又是不可能预知的，所以孩子们常常意识不到他们的危险性。如何避免危险事情的发生呢？作为老师又该如何引导幼儿关注身边存在的危险因素呢？

有一次，我班的一个小朋友由于坐椅子的姿势不正确摔倒在地上，头上起了个小泡泡。这件事情立刻引起了全班小朋友的注意。于是我抓住这个教育契机，在全班开展了找“危险”的活动。

我让孩子们找一找，说一说哪些地方有危险，孩子积极响应，并很快分头去找。在总结的时候，小朋友一个个告诉我：“有的小朋友搬椅子不小心，容易碰到别人”、“在外面玩时，有的小朋友疯跑容易摔倒”、“有的幼儿跑时故意撞到别人”、“有的小朋友带的玩具太危险，容易碰伤眼睛”。。。。。。真是不找不知道，一找吓一跳，孩子们突然意识到原来身边有这么多潜在的危险因素。 于是我及时地引导幼儿：我们该怎样预防危险事情的发生呢？一旦遇到这些危险又该怎么办呢？“我们以后走路时要小心慢慢走，不要跑”、“好好坐在椅子上，不晃来晃去”、“看到别人有危险要及时告诉他”。。。。。。看到孩子们七嘴八舌忙着出主意，我心里很高兴。我又告诉孩子们，生活中还存在着很多危险，比如：不要把小东西弄到鼻子里，在幼儿园里一旦遇到危险要尽快告诉老师，老师会帮助你。

通过这次找危险活动，孩子们的自我保护意识在逐渐加强，与他人的交往能力也在不断的得到发展。