今天中午散步回来，我挑选了个故事《熊和旅行者》讲给孩子们听。故事的大致内容是：有一对好朋友相约去旅行，胖的叫胖旅行者，瘦的叫瘦旅行者。旅行途中，突然出现一只大熊。瘦旅行者吓得急忙爬上了路边一棵大树，而不理睬胖旅行者的求助。胖旅行者见来不及了，忽然想起熊是不吃死人的，就急忙躺在路边装死。熊过来闻了闻，以为真是个死人，就失望地走开了。瘦旅行者从树上下来，追赶着远去的胖旅行者，问：“熊刚才对你讲了什么?”胖旅行者边走边回答说：“他跟我说，不要跟那些只顾自己的人交朋友。”

     当我讲到面对胖旅行者的求助，瘦旅行者会怎么说时，我故意问小朋友。有的说：“快把手给我，我拉你上来。”有的说：“我递给你根树枝，你拉着树枝上来。”还有的说：“来不及了，你快装死吧。” 无论老师怎样启发，就是没有一个孩子说：“我才不拉你呢。你那么胖，我一拉你，你再把我拽下去怎么办？”    

讲到这儿，我的心里已有一丝暖暖的感动，虽然孩子们的解读偏离了故事的原意，但是孩子们纯真的童心让我欣慰。为了尊重故事的原意，我只好说：“我想，那个瘦旅行者可能会这样说……”故事讲完了，孩子们就迫不及待地在下面讨论开了，他们都说瘦旅行者应该向胖旅行者道歉，他不应该这样对朋友。

我心里的温暖已达极致，为孩子们的简单和纯洁。这时我想起了英国教育家洛克曾经说过：“人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹。”我们不去讨论这种说法的正误。单就孩子的内心而言，我不得不感叹童心：没有自私，没有复杂的想法；有的，只是单纯、知错就改和宽容，就像一张洁白无瑕的纸。我们成人就该学习他们这珍贵的优点。

作为一名幼儿教师，怎样才能真正走进儿童的内心世界？我认为作为教师要不断地探究，有时应该要学会倾听，倾听孩子们的想法，可能从表面看会很幼稚，但只要教师用心探其究竟，真正了解并走进幼儿的内心世界。只有这样，才能帮助我们更好地开展教育工作，拉近我们和幼儿之间的距离。