轩轩是个聪明调皮又有点胆小的男孩，虽然年龄小，刚入园却没有哭闹现象，这对没上过托儿所的孩子来说是很难得的。平时偶尔犯了错误，他也会跑到老师这儿来主动“交待”，这个一直让我们很放心的孩子，最近却经常发生尿床、尿裤子的反常现象，我及时地与他家长联系，双方配合共同进行教育，果然情况有了好转，   但他经常要求在集体活动时入厕，难道是尿频吗？

这天早操后，我拉着轩轩的手带他入厕，他站在那儿左顾右盼了好长时间却尿不出来，但接下来的语言活动刚开始，他就急匆匆地溜出去小便了，因为怕他尿裤子，我也没有追问。不一会儿。生活老师走过来很生气地说：“你们班的轩轩又在墙角小便，昨天被我看到，他不承认，今天又想赖。”是什么原因促使他在墙角“就地解决”呢？想到每次硬拉他去厕所，他一副恐惧的样子，他到底在怕什么呢？

我又和轩轩的妈妈进行了交流，终于了解到：有一次，妈妈带他在幼儿园上厕所时，水箱水满，冲了出来，发出很大的轰响，轩轩吓得大哭起来，从此再也不敢在厕所里小便了。清楚了原因，我便有针对性地对其进行了引导和教育。语言活动时，我给全班小朋友讲《咕咚》的故事，告诉大家，每件事都要仔细观察，动脑筋想一想，不要盲目害怕不存在的危险。课间，我又特意带轩轩到厕所看了冲水的全过程，鼓励他要象长毛狮子一样勇敢。我还和他悄悄约定，等他敢到厕所里和其他小朋友一样小便时，就奖励给他一朵小红花。

轩轩很快就那到了那朵小红花，而且尿裤子、尿床的现象再也没在他身上发生，他又恢复了从前的活泼、自信。孩子出现反常现象，一定有其特殊的原因，教师必须细心观察，耐心调查，然后“对症下药”，才能取得良好的教育效果。