自主性游戏开始没多久，就听见“虹桥机场”传来了一阵阵的吵闹声，原来是泽泽和飞飞为了争做飞机上的机长闹得不可开交。泽泽匆匆跑来告诉了我。我问明情况后，没有直接帮他们解决问题，而是提了一个建议：“你们这样抢肯定是解决不了问题的，可以想想别的办法。”七嘴八舌一番后，孩子们决定用猜拳的形式选出，结果飞飞胜出，做了飞机上的机长。泽泽知道自己没机会了，忍不住放声大哭起来。此时，我真想马上劝劝他，或者想办法转移他的兴趣点，引导他玩别的角色。可我转念一想，还是采取了另一种方式。我轻轻走近他，蹲下来对他说：“老师知道你很难过，想哭就哭吧。如果是我，我也会难过的。” 泽泽眼泪汪汪地抬起头，对我说的话感到很意外。“没当上自己想做的机长，心里很难过，所以就忍不住哭出来。对吗？”我这样一说，泽泽的哭声反而轻了。最后，他对我说：“我现在觉得好一点了。”经过刚才的情感宣泄，泽泽又高兴地去玩别的角色了。事后我又结合这件事引导孩子们开展了讨论：“当你难过或伤心时，怎么办？”有的幼儿说：“可以买好吃的，使自己高兴起来。”有的说：“我会像泽泽那样哭出来。”还有的说：“我家有个拳击袋，不高兴时，我可以去打它几拳。”有的说：“可以到‘情感聊吧’里写封信和别人说一说”……经过老师的引导、启发和大家的讨论，孩子们明白了，每个人都会有不开心的时候，但可以在不影响别人的情况下，通过多种方式发泄，使自己的心情好起来。这件事也使我们悟出一个道理：当我们教育孩子时，必须顺应孩子的天性，真正做到以人为本。