每个幼儿都有自我表达和表现的需要，他们不仅用语言，也常用画画的手段，用自己的画表达和表现自己的感受和内心体验。在日常活动中我们若注意观察便可发现，许多幼儿常常会旁若无人的作画，并且边画边说，会长时间陶醉于这种充满了乐趣的想象之中。

一次在区域活动中，赵悦琪在纸上画了一棵大树，树上的叶子随风飘落下来，在树的旁边有一座漂亮的房子，一条小路通往小河，小河里面有几只鸭子和小鱼在游来游去。整幅图看上去非常协调，给人一种温馨的感觉。突然，只见赵悦琪又拿起勾线笔在画的最上面画了许多密密麻麻的线。一幅好好的画就这样被“毁”了，我觉得很奇怪，但是我又觉得赵悦琪肯定有自己的想法，因为她的画一向很有创意。所以当时我并没有打断她。当游戏结束，赵悦琪拿起画讲起了故事：“冬天到了，风刮得很大，树上的叶子被大风吹了下来，离开了大树妈妈。小动物都躲在房子里，不敢出来。可是，小鸭子和小鱼不怕冷，它们在河里游来游去做游戏呢！”直到这时，我才明白原来画上密密麻麻的线就是冬天的大风。

孩子们在自由表达的环境中画画他们就会在无意中创造出奇特的令人惊叹的故事，它能唤醒人们的童心。这种天真烂漫，充满稚拙的绘画之所以感人，就在于它完全出自孩子的纯真的童心。

我想，作为我们老师，如果有时候发现孩子的作品不合我们的心意，即使我们没法看懂时，也应该静下心来，问问孩子画里面的故事，因为不管是什么样画，里面一定藏着孩子自己的一个故事。因此我们要用心去看，用心去倾听孩子画中的故事。