在一日活动中我经常会发现小班孩子会流露出以“自我为中心”的倾向，他们“霸道”地认为：“我喜欢的东西就是我的！”这样的孩子显然不会受集体的欢迎，更不利于他们健康的成长。

我发现涵涵在自由活动玩耍时，经常和大家闹得不愉快，不是哭就是大闹一场，我怎么调节她都不高兴，问了和她在一起玩的小朋友，他们告诉我说：“涵涵抢玩具，她不给我们玩，玩具都拿在自己的手里，我们大家都玩不到了。”还有石石告诉我说：“葛老师，她总要抢我的玩具。”听了孩子这么一说，我明白了，原来是她把别人的玩具都揽到自己手里，不愿意和大家交流和沟通。这样久而久之，小朋友都不敢接近她。

    我看了看了坐在旁边小椅子上的涵涵，还在那里张着嘴巴大哭，我轻轻地走到她跟前，蹲下来问：“宝宝，你看一看，别的小朋友玩得快乐吗？”她点点头说：“快乐”那你快乐吗？她摇摇头说：“他们都不给我玩。”你看一看，你的好朋友们在那里干什么呢？她告诉我说：“在那里说话呀！”他们有东西玩吗？她低下头说：“没有”。看着自己手里的玩具很不高兴，我想请你把你手里玩具和大家一起玩好吗？这时我对着其他的孩子说：“瞧，涵涵现在要和大家一起玩了，你们高兴吗？高兴！其它几个孩子一起回答我，这时的她愿意把玩具放到中间，跟其它小伙伴们玩了。也不排斥其他小朋友坐在她的旁边。

    事后我利用涵涵这件事给孩子们讲了一个故事，让涵涵知道这样做是不对的，小伙伴跟老师都不喜欢，同时，孩子们也知道原来涵涵是愿意跟自己玩的。这时，我问其他孩子你们愿意跟涵涵玩吗？小朋友们都说：“愿意”。

通过这件事，让孩子知道会分享的孩子，能够得到大家的喜欢，大家也都愿意和她做好朋友。在孩子们自由活动时，我鼓励孩子，与孩子进行交流，让他们主动地与同伴交换玩具玩，这样对培养孩子学会分享，有很大的好处。