春天来了，美丽的鲜花盛开了。当老师问孩子：你见过哪些美丽的花朵？它们是什么颜色？可孩子们被我的这个问题问住了，只有小妹说：春天，迎春花开了，它是黄色的；乐乐说：桃花开了，它是粉红色的。究其原因，是家长没想到或不重视，没有抓住春季这一良好的教育契机，启发引导孩子去观察春天的景象，其实生活中处处有教育，就看有没有一双会捕捉教育契机的眼睛。老师对孩子们说：春天是最美的季节，今天回家睁大你的小眼睛去看看幼儿园的操场上、去看看马路上、去看看自己居住的小区盛开哪些美丽的花朵，明天告诉大家。
第二天，孩子们说：我看见紫色的花开了，那是兰花；我看见红色的花开了，那是茶花；我看见油菜花开了，开的是小黄花；我看见白色的花开了，它是小野花……我听了很高兴，孩子们把老师的话记在心里了，学会用自己的眼睛去观察了。
中午午餐后，我带着孩子们到操场上去散步了，孩子们一边走一边告诉老师：我看见黄颜色的花啦！我看见桃红色的花啦！我看见红艳艳的花啦！孩子们兴奋地说着。老师问大家：上次，小宇说看见过绿色的花，你们找到了没有？孩子们说：老师，没有绿色的花，只有绿色的草、绿色的树叶。我们一边说一边走着。突然，我发现墙角边的树丛长新叶了，我忙问孩子：你看见这些新叶是什么颜色的？孩子们说：老师，是红色的。我又问：平时我们看见的树叶是什么颜色的？孩子们说：是绿色的。我又接着说：过几天，请你们再来这里看看，是不是树叶还是红红的？过了几天，我又带着孩子们来到墙角边，孩子们惊呼起来：哎呀，树叶变大了，红色没有了，都变成绿色的了，好奇怪哟！我对孩子们说：还有的树叶一开始是绿色的，等到了秋天，它就变成红色的了，走我带你们去看看。孩子们来到枫树边上，我对他们说：记住了这地儿了，等到秋天的时候我们再来看看，树叶会不会变颜色？这时，家家小朋友说：树叶真像魔法师呀！这时，我引导大家问：以后画画，除了画绿色的叶子，还可以画什么颜色的叶子？除了画红花、黄花还可以画什么颜色的花？
在学习活动中，我还和孩子们玩起了“我和花儿做游戏的活动”。孩子们手持各种颜色、大小不一的花朵，听老师发出各种指令进行游戏：大花找朋友碰碰头、小花找朋友拍拍手、红花红花出来跳一跳、黄花黄花出来转一圈、大花找小花拉拉手……孩子们听着老师的指令高兴地参加游戏。
通过活动，我认识到：生活及教育。老师根据季节，要引导家长带孩子外出观察、欣赏美丽的春天，初步了解春天的季节特征。二是老师在每天的散步活动中，有意识地引发孩子去观察、去了解周边的事物，观察周围事物的变化，激发幼儿观察事物的兴趣，从无意观察向有意观察方向发展，培养孩子有一双会观察的眼睛、引着他们去发现、去探索。