“滴水之恩，当涌泉相报。”这是我国自古以来提倡的感恩教育，懂得感恩是一个人最起码的道德品质，假如这种感恩能从小养成，长大后一定会知恩图报，孝敬父母、爱社会、爱祖国。对幼儿实施感恩教育，让幼儿拥有一颗感恩的心，不仅能帮助幼儿分辨是非，懂得真善美，还能培养幼儿的责任意识、自立意识、自尊意识和健康的个性，促进幼儿良好社会性品质的形成。
    随着社会竞争的愈演愈烈，家长在不知不觉中把教育的天平偏向了注重知识、技能的教育，而放松或忽视了对幼儿道德品质的培养。平时，我经常能看到这样的情景：爷爷奶奶半蹲着帮幼儿整理衣物，孩子们非但没感激之情，还嫌老人们磨蹭耽误自己和同伴的玩乐；每天一放学，孩子们总是理所当然地把身上的书包、手中的东西一股脑地全扔给老人们……孩子们的这些自私自利、不知感恩的坏习惯正是由于缺少了必要的道德品质得培养。
    在幼儿园，作为老师要尽量为幼儿营造各种氛围。自主性游戏中的娃娃家就是一个很好的教育氛围。我们会在每天的游戏点评中，请幼儿来说说今天在娃娃家里扮演的角色，并且请大家参与讨论，如何在娃娃家里照顾“老人”，孩子们的讨论很激烈：有的说把娃娃家里唯一的一张沙发让给爷爷坐、有的说买菜做家务之类的事不要爷爷帮忙、更有的还陪着爷爷一起出门去理发，幼儿们在游戏中学会感恩，学着敬老。每天的晨间谈话也是很好的思想教育时间。幼儿园的孩子还小，给他们讲大道理是听不进去的，我就利用他们喜欢听故事这个特点，给他们声情并茂地讲“感恩父母”的故事。慢慢地，孩子明白了父母生养他们并不容易，久而久之，幼儿行为上也发生了变化。除此之外，我们还结合节日活动培养幼儿对亲人、对曾经帮助过自己的人、对需要帮助的人的情感，并鼓励幼儿主动关心他人。不过孩子毕竟是孩子，他们做这些事可能只是一时兴起，或者是为了得到老师的一声表扬，要让感恩成为他们良好的品质，还需要老师做进一步的引导。背诵感恩的诗歌如《游子吟》、《一株紫丁香》等也是很好的教育手段，感激抚养你的人，因为他们使你不断成长；感激帮助你的人，因为他们使你度过难关；感激关怀你的人，因为他们给你温暖。
    通过循序渐进的各种教育活动，感恩的心在孩子们的身上一点点的体现，今后我们会继续探索深化这项活动，继续把这项活动搞下去，使每个孩子都拥有一颗爱心、一颗感恩的心。如果每个人都有一颗感恩的心，我相信我们的世界一定会变得非常美好。