每个班级当中都会有特别调皮捣蛋的孩子,但往往就是这些个别的孩子,会影响到班级的常规乃至教学效果。我想，这其中,老师的教育方法至关重要，只有针对孩子进行不同的教育方法，才能有效的达到培养好幼儿良好行为与习惯的目的。在我们班这些调皮的孩子中，轩轩就是典型的例子。
    轩轩不愿意做早操，有时排到队伍中来，也是有气无力，想做就做，不想做了就蹲着，甚至找旁边的小朋友说话，影响了整个早操的气氛和效果。我经常会请轩轩重新做早操，并教育他第二天早上一定要做好。但是这样效果并不大，他依然是听了就忘。在区域活动中，我偶尔看到了旸旸与钺钺之间在表演区玩拉勾勾的游戏，我不禁有了主意。在离园活动时，我依然像往常一样，鼓励轩轩认真做早操，他也像往常一样答应了我。于是，我马上请他到小朋友面前来，我要求与他拉勾勾，拉了勾勾后就一定要做到！他也很感兴趣，我俩伸出小拇指“拉勾上吊，一百年不许变。”他在这个小游戏中，玩的非常开心，还与同伴也玩了起来。第二天早上早操时间，我提醒轩轩，还记得昨天我们拉过勾勾吗？他猛然想了起来，做起操来果然精神抖擞。餐前我也在全班小朋友面前表扬鼓励了他。
    炜炜是上个学期新来的小朋友，天性好动，而且爱开玩笑，经常做一些动画片里的打斗动作。这天上午，他又打到了好几个小朋友，连续几个都跑到我这里哭哭啼啼的告状。平时提醒他不要做打斗的动作，会碰疼小朋友。他也能接受，可是就是控制不了自己。于是，我又伸出我的小拇指，对于他说：“炜炜我们来拉勾勾，拉了勾勾了就不许反悔了哦，一定要做到的。”他也迫不及待的伸出小拇指来与我拉勾勾。就这样，每当他要做那些打斗动作的时候，我都会伸出小拇指提醒他，他看到我的小拇指，嘿嘿一笑，就改正了。
    拉勾勾是好玩又有趣的手指游戏，用到我的常规培养中，竟也成为了我的法宝。在生活中，有许多有用的游戏和儿歌，只要我们用心发现，就一定会有收获。