新年是中国人最大的一个节日，在这样一个喜庆的日子里，如何让孩子们能玩的开心同时又体验到中国的传统风俗习惯，教师在开学初的大活动花费心思。结合今年中国的一个重大事件——世博会，我园开展了“欢乐世博年”、“世博运动会”、“群虎闹元宵”等一系列游园活动。幼儿可以自主选择自己喜欢的活动参加，这不仅体现了幼儿自主性原则。更让幼儿可以结识到更多的好朋友。大班的幼儿更能体验到当哥哥姐姐的那种责任感和自豪感。
    第二天的“世博运动会”，有多个幼儿共同参加的集体项目，其中“造世博馆”最受幼儿欢迎。游戏以接力形式开展，一座世博馆由6位幼儿共同完成。在游戏中，我发现我班幼儿出现了一个现象：每位幼儿只是自顾自地将手中的积木不断地往上垒高，然后急着跑回队伍，并没有考虑怎么摆放积木才能让“世博馆”造的稳不倒塌，当最后一位幼儿将最后一块积木放上去后，“世博馆”最终还是摇摇欲坠倒了下来，同伴之间并没有在一起说说为什么会倒，只是互相责怪。
    这个现象引起了我的注意，运动会结束后，我给他们讲了《一根筷子和10根筷子》的童话故事，并让他们说出其中的道理。“团结才有力量”、“ 一个人就算再有力量，也不可能比得过10个人的力量大。”孩子们几乎是异口同声地叫了出来。现在的孩子都是独生子女，他们有很强烈的“自我”意识。如果这种“自我”意识不断内化，很可能会形成自私、固执等不良个性，而这些将成为他们成长的绊脚石，影响他终身的发展。与此同时，一些幼儿画刊、影视作品，又在渲染着个人英雄主义，令现在的孩子，越来越缺少团队合作的精神。然而，未来社会，团队合作是孩子必顺具备的素质。团队合作精神一定要在孩子还小的时候就要进行培养。那么，如何培养孩子的团队合作精神呢？这需要幼儿教师和家长互相配合。一方面，游戏是孩子学习的重要课目，孩子喜欢游戏，在这些游戏中，加入社会模仿的因素，让孩子在游戏中完成自我教育。它给孩子们一个信号，要想胜利就要通力合作，从而增强了孩子们的责任感，培养了他们的团队合作的精神，老师游戏后，给孩子以可以接受的评点，让孩子自己意识到团队合作的重要性。另一方面，家长也应该在日常生活中培养孩子的爱心和责任心，以家庭为团队，在日常生活中，无论是做家务，还是做让孩子担当一定的角色，让孩子体现自己的价值，让他明白，无论是做家务还是其他活动中，团队中的每一个人都是重要的。
    我国著名教育家陶行之先生说：“教育的责任不是教，而是教学生学。”孩子就像一块海绵，只要你将他投入适当的学习氛围中，给他以适当地点拨，他就会把团队合作精神融入自身的品质之中，终生受益。