在我们幼儿教师的印象中，小班宝宝总是哪么地天真可爱；有时他们口齿不清的发音、憨态幼稚的举动也会惹得我们忍俊不住地想笑。是呵，这是从事其他职业的人士所无法享受到的乐趣。
    当然，小班老师既有快乐，但也同样面临着辛劳。这不，天气变冷了，宝宝们每次排便之后，需要我们老师弯着腰一一帮助孩子们拉下里面内衣、包好他们的小肚子。午睡时许多孩子不会自己穿脱衣裤，老师就要帮助孩子们及时地一一脱下衣裤，使他们尽快入睡。当然，老师在帮助孩子脱衣的同时，也会不适时机地轻声地教导着个别孩子遇到开衫的毛衣这样脱，裤子这样脱才不会反掉等；有的宝宝尽管一时半会儿也学不会，但我相信：只要我们老师和家庭能持之以恒地进行生活自立能力培养教育；孩子们的小手一定会变得越来越能干的。
    一天午睡时，我又象往常一样，逐一地帮着孩子们迅速地脱去外衣。这时，只听我班的泽泽在哪边的床上大声地嚷嚷道：“张老师，你怎么还不来帮我脱呀？”我边应和着，边快速地来到泽泽身边，边帮他脱衣服，边轻声地告诉他这件衣服以后可以这样脱下来，谁知我刚说了一句，他就冲着我大声地嚷道：“好啦，别说了，我是知道的呀。”我一楞，因为从教这么多年来，我实在还没有遇见过会当面顶嘴的小班宝宝。于是，我说：“你既然知道，可为什么还要每天让老师帮你忙呢？”他又辩解到：“我还小哩。”想到是孩子们午睡的时候，应给宝宝创始一个安静的环境，因而，我也没说什么；只是也帮泽泽掖好被角，包好他的脚跟，让他与其他孩子一样安然入睡。
    下午，我抽空把中午入睡时发生的这件事，讲给孩子们听，并批评了泽泽自己的事情不愿学着自己做，还对老师没有礼貌等；这孩子竟大哭起来；好象挺委屈似的。我想，这孩子在幼儿园里对老师能大叫大嚷，是否有些家庭因素呢？趁放学之际，我告诉了泽泽他爷爷今天午睡时发生的事，并询问了泽泽在家里的一些行为表现，他爷爷也摇头说道：“这孩子在家里也总是说我和他奶奶是笨蛋什么的；我们大人觉得孩子小，就当他是玩笑话，从没为此教育过他。”闻此言，我说孩子已经一天天地长大，我们长辈爱宝宝要尽量放在心里，不能由着孩子没有礼貌地乱说，因为，许多礼貌文明的行为举止都是要从小培养成习惯的。晚上我又打电话和泽泽的妈妈进行了联系，并希望她在忙于工作的同时，也不要忽视了孩子良好行为习惯地培养等。他妈妈边和我打招呼说对不起，边表示以后在家庭中一定要重视对孩子礼貌以及自立能力的培养。由此不由地让人感悟：孩子有点小小的过错很正常，但如果我们教师和家长听只任之哪就不正常了也不应该的了。惟有在爱孩子前提下的教育，才会收到它应有的教育效果。