幼儿的想象力丰富，经常会提一些让成人意想不到的问题。
    这天，我带领孩子进行主题活动——动物大世界。当看到小乌龟动也不动的，不吃食物，李嘉一小朋友突然自言自语地说道：“它们闭着眼睛，不吃食物，会死吗？
    我认为这个问题提得好，心想：何不让小朋友讨论一下呢？于是，我有意带着疑问、困惑的语气又把这个问题重复了一遍，孩子们立刻七嘴八舌地说开了，有的说：“大概是睡着了，不知道饿吧。”有的说：“它们可能感觉太冷了，不想动吧。”这时，安安小朋友说：“它们以前吃饱了。”
    好！有意思了，我心里暗暗称赞安安小朋友的聪明，边顺着这个思路问下去：“他们吃了什么呢，怎么储存呢?”其他孩子的思维也跟着转过来，纷纷说：“它们在春天的时候吃得太饱。”……“饱”字显然不恰当，我又引导幼儿联系前面知道的动物的特征，让他们寻找一个恰当的词，并把答案说得完整一些，有几个幼儿说：“小动物们都把吃下去的事物储存起来。”于是我又问孩子们:还有哪些动物也是储存食物的？为什么要储存食物？孩子们随着我的问题又开始热烈的讨论起来……。
    一个高潮，竟是由幼儿一个小小的问题引发出来的。看来，正确利用、尊重幼儿的提问，是保护和调动幼儿学习的主动性，是促进幼儿探索发展的一个重要方法。