每年开学我们都会进行开学的大活动，每次活动总是热热闹闹、红红活活的。孩子们也总是开开心心的渡过这几天。
    除了开心、热闹以外孩子们还能在活动中获得些什么呢？
    今年的开学活动“欢乐世博年”的活动中，在老师的引导设计下，孩子们还可以获得更多……
一、 游园活动中的任务意识
    第一天是“世博游园活动”，每个教室中都会有一个主题性的活动。全校孩子可以自己自由的去寻找教室进行活动。在让孩子们去游玩前，我们给孩子们提出了两个任务，让孩子们带着任务去游玩。
    任务一：找一个朋友一起去游玩，在游玩过程中要和同伴相互关照。结束的时候也要两个人一起回来。
    任务二：每个活动室都要玩一玩，结束后介绍一下自己最喜欢的活动内容。
    结果很多孩子都圆满的完成了老师提出的任务。
    活动结束后，孩子们都能说出自己最喜欢玩的内容。有的喜欢“世博风采馆”，说那里可以穿上美丽的衣服，表演各种节目。有的说是“世博风味馆”，那里可以品尝到各种美食……孩子们各抒己见。
    但是也有的孩子遇到了一些问题，如找不到自己的同伴。如因为想去的活动室意见不同而发生矛盾了，结果两个人不欢而散了。……通过讨论也让孩子们了解到同伴之间活动要相互商量、相互合作协调。
    通过这次活动，增强了孩子们的责任意识、任务意识。同伴之间也增进了友谊，对于相互合作，相互协调也有了粗浅的了解。
二、运动会培养孩子的集体意识
    第二天是“世博运动会”,孩子们一起进行了接力赛和传球比赛。
    刚开始玩小组接力赛的时候，由于每组只请6位小朋友，有的孩子只能坐在观众席中观看。在观众席中的孩子们起先还不太起劲，但是随着比赛的开展，下面的观众席中孩子们喊起了“中三班加油、中三班加油……”。当我们班级完成的时候，全班一起欢呼起来了。他们第一次产生了集体的荣誉感。
    在传球比赛中由于一个小朋友的掉球而使我们班的传球慢了一些。第二次，大家齐心合力，速度果然快了许多。孩子们了解到要获得比赛的好成绩要大家的齐心合力。
    但是也发现我们的队列踏步还不太会走。队伍总是不太整齐。回到教室中，老师们也和孩子们一起总结了队列走的问题。孩子们了解到在队列走的时候，也要有集体意识，不能东张西望。要看好前面的排头，不掉队。
三、  元宵活动让孩子感受到民族的自豪感
    元宵节活动时每个学期的保留节目了。每次活动都离不开挂灯笼、猜灯谜、做元宵、品元宵。虽说是传统项目了，但是对于孩子来说却是一次传统文化熏陶的机会。对于现今的舶来节日众多的中国，我们更应该坚持我们自己的传统文化，坚持我们自己的节日文化。
    在这次活动中，孩子们很好的感受到了我们中国的节日文化，在热热闹闹的看看、猜猜、做做、品品中也对我们中国的传统文化有了很深的感受。

    期待每次的开学活动，那一定是快乐的、热闹的、有意义的。不仅能使孩子消除来园的焦虑，更好的进入新一学期的学习生活，也能使孩子在各方面得到发展。