一天，文博来到幼儿园，径直走到娃娃家中，拿起娃娃家中的玩具，忙着烧饭烧菜，他边烧边对我说：“老师，我是娃娃家的‘爸爸’，我正在烧饭给娃娃吃。”看到我肯定的目光后，他更加得意地摆弄着小锅小铲，忙得不亦乐乎。这时，夏饶来了，娃娃家的玩具同样深深地吸引着夏饶，所以，夏饶也来到了娃娃家。只见他刚伸出小手想拿玩具的时候，文博排斥道：“这是我玩的，你不准拿。”可怜夏饶被他这样一诈唬，吓得把小手缩了进来，极不情愿地离开了娃娃家。
    利用游戏讲评，我让孩子们讨论“玩具怎么玩？”苏骐说“要和小朋友一起玩”；文文说“好东西要一起分享”。“文博你是怎么玩的？”我问。这时只见文博低下了头。相信通过讨论文博能明白幼儿园的玩具大家一起分享。的确在接下来的游戏活动中，他也总能和小朋友友好相处，“文博真棒，小朋友们就应该分享着玩”！通过我的表扬文博露出了灿烂的笑脸。文博由于爷爷奶奶的宠爱，导致了其霸道的习惯。但是，在幼儿园的 集体生活中，老师必须要帮助他克服这一坏习惯。在帮助他的过程中，先引导后表扬是最佳的方法。这不，他由排斥同伴到接纳同伴 与同伴共同玩。这个过程显示了文博小朋友的点滴进步。