和小班孩子们一起生活在这个温馨的小家里，经常会发现幼儿流露出以”自我为中心”的心理倾向，他们“霸道”地认为：“我喜欢的东西就是我的!”这显然不会受集体的欢迎，更不利于他们健康的成长。
    我发现尹思在小朋友在区角活动里玩耍时，经常和大家闹得不愉快，不是哭就是大闹一场，老师怎么调节他都不高兴，问了和他在一起玩区角活动的小朋友，他们告诉我说：“尹思在抢玩具，他不给我们玩，东西都拿在自己手里，我们大家都玩不到了。”听了孩子这么一说，我明白了，原来是他把玩具都揽到自己手里，不愿意和大家交流和沟通。这样小朋友都不敢接近他。
    我看了看了坐在旁边小椅子上的尹思在，还在那里张着嘴巴大哭，我轻轻地走到他跟前，蹲下来问：“尹思在你看一看，别的小朋友玩得快乐吗？”“快乐！” “那你快乐吗？”“我不快乐，他们都不给我一起玩，还要我手里的玩具。”“尹思在你看一看，你的几个小伙伴们在那里干什么呢？”他告诉我说：“在那里说话呀！”“他们有东西玩吗？”“没有。”这时他低下头，看着自己口袋里的玩具很不高兴，“我想请你把你口袋里玩具和大家一起玩好吗？”他说的时候，自己还是低头。这时我对着其它的小伙伴说：“瞧，尹思在现在要和大家一起玩了，你们高兴吗？”“高兴！”其它几个孩子一起回答我，这时的他愿意把自己拿的玩具，分给其它小伙伴们玩了。
    事后,我给大家讲了一个故事，利用尹思在的这件事，把尹思在请到我的故事中，这样让尹思在在听故事时知道自己这样做不对，最后，小朋友知道尹思在愿意和小伙伴们一起玩耍，和同伴们一起分享玩具，我问其他孩子：“你们愿意和尹思在一起做游戏吗？”孩子们异口同声地说：“愿意！”尹思在的小脸蛋上也有了微笑。
    我利用故事把这件事说给大家听，让孩子知道会分享的孩子，能够得到大家的喜欢，如果不愿意和伙伴分享玩具，会得到大家的排斥。当你孤独的时候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具时主动去鼓励孩子，与孩子进行情感交流，让他们主动地交换玩具玩，这样对培养他们分享玩具时，有很大的好处。