小班孩子的自我服务能力差，喝水、入厕等等都需要老师的帮助，特别是午餐方面比较弱，班里很多孩子在家都是由奶奶、外婆或妈妈喂，离开了家到了幼儿园我们尝试着让他们自己吃。有的孩子吃的满地都是，有的是身上、桌上都是，有的一不小心把饭碗打翻了……例如我班的可可，她咀嚼能力比较差，胃口也不大，一口饭含在嘴里就是一直不咽下去，我提醒她也就是这样吃一两口，等一会老师不注意她就又不吃了，就等着老师过来一口口喂下去。家长很担心她在幼儿园吃不饱，经常问我她的午餐情况，我也如实告知，并询问了她在家的吃饭情况，知道在家都是由她奶奶一手喂着吃的，依赖性较强。
    午餐时间到了，我又照例在她旁边鼓励她自己动手吃，我说：“可可你瞧，悠悠比你小，每餐都吃得很好，扬扬每次都是自己吃的，而且吃得又快又好，所以才长那么高呢，你也要加油呢。”“老师，我自己吃。”说完她就自己动手吃起了饭和菜，虽然比较慢，但却都是自己吃的。饭后我在小朋友面前表扬了她，并在星星角上奖励了她一颗小星星。第二天她妈妈跟我说起昨天因为她吃完了饭而得到了老师的表扬，很高兴呢。我又抓住机会告诉她让她在家也试着自己吃，做个能干的好孩子，她很听话的点点头。后来的几天，情况一天天好起来，虽然有时还要老师提醒，但进步很大。
    小班的孩子特别需要老师的表扬和鼓励，有时老师的一句赞美，一颗奖励的小星星，都能让他们开心很久。做为老师，需要去关心和爱护每一个孩子，把眼光投放在每一个角落，每个孩子的身上，在细微的观察中，去帮助孩子，引导孩子，让他们体验成功的喜悦。