“哗！”这是文文小朋友把一篓雪花片倒到地上的声音，紧接着小朋友们一阵哄笑，竞相模仿。这一切发生在短短的几秒钟里，我在错愕之余冒出了一个念头：“扔玩具真这么好玩吗？”孩子们偷瞄着我不做声，“那你们想扔吗？”“想。”一个大胆的孩子回答我，其他人向他投去佩服的眼光，我点点头，“那好吧，我带你们去操场扔，好吗？”
我带着满满的一筐雪花片，来到操场上，让幼儿尽情地扔。十几分钟后，操场上的雪花片到处都是，但孩子们红扑扑的脸上透着意犹未尽的喜悦。我镇定而舒缓地说：“好了，我们该捡玩具了。”孩子们看着满地的玩具不知所措，我笑了笑，“没关系，老师和你们一起捡。”时间一分分的过去，玩具一个个的进了篓子，汗珠也一滴滴的从孩子们的头上冒出来，当最后一个雪花片放进篓子的时候，大家都往地上一躺，“好累呀，终于捡完了。”
    “那你们喜欢扔玩具还是捡玩具呢？”
    “当然是扔玩具。”
    “为什么？”
    “因为扔玩具很开心，捡玩具太累了。”
    “那谁来捡呢？”
    “谁扔的谁捡。”
    “最好大家都别扔。”
    “要扔就拿沙包扔。”
    “对，那就没有人累了。”
    ……
    孩子们还在讨论着，我想我成功了，因为“不乱扔玩具”不再是一句教条的规则，在劳动中它变成了孩子们乐意接受并自觉养成的习惯，由此我想到：与其一遍又一遍的重复说教，不如另辟蹊径，让道理行动化，让规则生活化，少对孩子说一点，多让他们做一点，这样，在他们幼小的心灵里才能埋下关心他人、自我约束的种子，使之受用一生。