现在是孩子们的自由活动时间，我正在和班级里的妮妮交谈。我们两人快乐的笑声引来了其他幼儿，他们也主动加入了谈话中。
    我问：“你们喜欢玩什么？”
    孩子们答：“芭比娃娃、汽车、画图等”
    我问：“你们在家里做些什么事？”
    孩子们答：“写字、画画、看书、溜冰等”
    我又问：“你们的好朋友是谁？”
    钺钺说：“是佳佳”
    君君说：“是叶老师”，听到君君的回答，很多幼儿都跟着叫起来：“是叶老师。是叶老师”。只有文杰在一旁用期盼的眼神看着我，没有说话。一个个话题都有许多不同的答案，我在答案里发现了孩子们内心的小秘密。我朝着他笑了笑，并对大家说：“你们都是我的好朋友，文杰也是”。文杰听到我的话，紧张的脸上露出了微笑
    懂得关爱孩子，是每个幼儿教师最起码的道德素质。去爱那些聪明伶俐、一笑俩酒窝的孩子容易，去爱每一个孩子，特别是有着很多不好习惯的孩子，那就要一颗真正的爱心和耐心。孩子天真活泼、无忧无虑，正处在个性发展的关键时期。幼儿教师的爱会给孩子生机勃勃的好印象，能创建一个轻松、活泼的气氛，会使幼儿的心境始终保持愉快，逐渐形成健康、开朗的性格。
    教师对孩子的爱是一种巨大的教育力量，也是一种需要的教育手段。最大的过错莫过于对孩子没有爱；最大的悲剧莫过于失去孩子对自己的爱。正因为如此，所以才要时时要求自己，注意自己的言行举止，关注全体幼儿的发展，用真正欣赏的眼光去发掘他们的潜力，赞美他们，从内心里喜欢他们。平时尽量要求自己，多用幽默的话语往帮助孩子缓解不愉快的情绪，这时再进行有针对性的教育，孩子会更容易接受些。
    要让自己变一个滔滔不绝的“讲师”为幼儿的忠实的听众，在轻松愉快的环境中，让孩子感受到老师是那么的亲切可近，从而把老师当成最可敬的人，与每个幼儿交朋友，使孩子愿意把自己的秘密告诉你，让你与他同享自己的快乐。