大宝，真是我们班的一个“宝”：调皮捣蛋，打人，孩子们看见他都有些害怕，我们老师也对他没有办法，批评他他也不听，还要发脾气耍赖。对于这样的孩子，和家长联系了也没用，我只好和小朋友们说，躲着点大宝。
    一天早晨，我们在游戏分享，大宝又是旁若无人地在玩桌子上的玩具，对于我们的分享，他听也不听，我提醒了他好几次，他都不理我。这时，正好讲到我们的建筑角，工程师在介绍他们搭建的东西。由于没有什么新的东西出来，我就说了：搭东西还是大宝会动脑筋，中国馆了，空中停车场了，大马路了，隔音屏了，他都能搭出来，每次都有新的东西搭出来。我们以后的工程师要向大宝学习。我在表扬大宝的时候，奇迹出现了，大宝放下了手里的玩具，认认真真地再听我说话。我想，大概是我表扬他，他不好意思了吧。不过，通过这件事，我知道了，大宝要和别人反着来，别人是批评管用，大宝要表扬，表扬了他，他就会表现好了。于是，为了证明我的这个想法是否对，我做了一些相关验证。
    1 大宝很喜欢他的哥哥，他总是对我说，我哥哥在七宝外国语小学，我也要考七宝外国语小学。我就说，我们大宝肯定能考上的，大宝本领学得好，如果不要捣蛋就更好了。这时候你再看大宝，做得可好了。
    2 大宝的英语学得很好，每次英语课上我都会表扬他，因此他学得更加积极，在课上也不调皮。在故事课上，大宝不是很积极，我就说，大宝英语学的那么好，别的本领也学得好。现在大宝上别的课也能举手发言。
    3 大宝喜欢做事，你让他做事，他都做的很好。我专门请他帮忙，并表扬他做事做得好。如果我发现他有些什么不对了，比如出现和人争执、打打闹闹的迹象，我赶紧给他找些事做做，把他支开。
    经过我这一系列的措施的跟进，我觉得对大宝实行表扬的方法，还是挺有效的。我就这么办了。每个孩子都是不一样的，我们也要不断的观察幼儿，找出适合教育他们的方法，让每个孩子都有所提高。