油油   水，似乎对孩子来说有着特殊的喜爱，每次只要让孩子洗手，总会发现他们会洗个没完，一遍又一遍，一次又一次，长长地逗留在那，可见这已将洗手变成玩水了！这样，既白白浪费了许多水，而且会将衣服也弄湿，特别随着天气的逐渐转凉，孩子将衣服弄湿后很容易感冒。为此，如何让孩子懂得节约用水，从何入手进行教育成了我思索的问题。通过观察我发现，我班的宝宝很有同情心，于是我就抓住这一点对孩子展开教育。
    趁着一天中午起床后，孩子们入厕,洗手准备吃点心，此时我也观察着孩子们的洗手情况，忽然发现俊俊在玩水而非洗手，于是我故作神秘地把耳朵贴在水池边说：“宝宝们听听，谁在哭呀？”大家的注意力一下子被我吸引，好奇的看着我没说话，我接着说：“是小水滴在哭，它边哭还边在和老师说话呢，你们想知道小水滴在对老师说什么吗？”孩子们各个使劲地点点头，齐声说：“想！” 于是我模仿小水滴很骄傲的说：“小朋友你们知道吗？我是一个很有用的小水滴宝宝，也是一个爱帮助别人的水滴宝宝，可是现在你们边洗手边玩水，让我白哗哗地流走，多可惜啊！你们知道还有很多贫苦地方的小朋友和叔叔阿姨们现在连水也没有喝，多可怜啊！所以，我很伤心。”此时盥洗室里的孩子们突然很安静地看着我，还有的孩子低着头好像在想些什么……。
    一会儿较为懂事的可可立刻拧紧水龙头说：“老师以后我们一定不让小水滴再伤心了”。其他的小朋友也都跟着说：“老师以后我们不玩水了，这样小不滴就不会难过了”。“小水滴好可怜，我再也不浪费水了。”……
    在这样的一次随机教育后，我发现孩子们玩水的现象减少了，洗手的速度也加快了，当然洗的干净还是得以保证的。即使有，只要一提醒，也马上就明白过来，不玩水了。可见，在我们的身边有着许多教育契机，只要我们善于抓住机会，了解孩子的特点，并采用适当且有效的引导方法，使简单的说教在富有童趣的谈话中变得亲切，那么教育就会起到事半功倍的良效。