俗话说：眼睛会说话，眼睛是心灵的窗户。经常听到有人赞美我们幼儿教师，长着一双会说话的眼睛。如果我们能够巧妙地把眼神运用到日常的教学工作当中，有时真的会受到意想不到得教育效果。
    孩子们跟老师处的时间久了，老师的一个眼神，一个细小的举动，幼儿都能读懂老师对这件事情的看法。并且能够及时调整和改正他们对事情的态度。活动课上，如果你正在讲一个动听的故事，此时，有个别孩子正在偷偷的玩玩具，没有认真的听你讲故事，但是，你现在又不适合停下来制止，你可以边讲故事，边往他的身边走，等他注意到你的时候，你给他一个制止的眼神。孩子会立刻停止玩玩具，不好意思的坐端正，继续听你讲故事。这样做，比你停下讲故事，把他的玩具没收，然后批评一顿，收到的课堂效果好很多。
    户外活动，孩子们排好队滑滑梯，但总有几个调皮的孩子不好好排队，而是争着抢着多滑几次，有时撞到别人也不道歉，此时，你不用多说，只要大声的叫一下他的名字，然后严厉的看他一眼，他会乖乖的去排好队，因为他知道自己这样做是不对的，老师已经用眼神告诉他了。看到他改正错误，我再给他一个赞许的眼神，他会高兴的按秩序和大家一起玩。
眼神不仅可以用来批评指正，也可以成为一种赏识、一种鼓励、一种信任。
    小班的有些孩子胆子比较小，在课堂上发言时声音比较轻，同伴和老师有时甚至于听不清他们讲的内容。此时孩子最需要老师的鼓励，这时你只要投去信任的眼神，同时结合激励的话语和手势，他就会把自己的想法勇敢的表达出来，帮助他树立了自信心。
    眼神的力量无穷尽，我们平时在教学中只要能够运用的适时，它会使我们的教育效果事半功倍。