案例：
    “请小朋友轻轻地把小椅子送回家。”我的话刚说完，只见大部分幼儿办起了自己的小椅子，而阚君涵、徐敏一、韦祎等个别幼儿则是推着小椅子边走边笑。这样做实在很危险。我等小朋友安静下来后，故作神秘的说：“刚才我听到哭的声音，你们知道谁在哭吗？”孩子们茫然地看着我：“是小椅子哭了。小椅子喜欢小朋友抱着它走，可是有几个小朋友没有抱它，而是用力的推它，小椅子的脚可疼了。”我说完就朝刚才那几个小朋友看了看，他们也许知道在说自己，脸上的表情特别紧张。“来，我们一起抱抱小椅子，小姨子是我们的好朋友。”看着孩子们抱起小椅子的清热样，我真高兴……
反思：
    小班幼儿年龄小，规则意识比较弱，在建立良好的生活常规中需要教师根据小班幼儿的年龄特点，通过生动有趣的短语和动作，寓教于乐，幼儿才乐意接受、利于运用，学得快、记得牢，并便于互相提醒。