案例：
    小班有个锻炼幼儿剪线条能力的游戏，同样是剪刀、纸，我们安排了好几种难易不同的内容：就拿点心店做面条来说，刚开始给孩子提供的是比较宽的直线条，所以他们容易操作；接着请孩子们给娃娃做细细的面条，较之前者，由于变细了所以难度也就增强了；三是请孩子们做意大利面条，弯弯绕绕的曲线就像意大利面条，剪起来有一定的难度，但是加上了一定的情节和游戏性，孩子们个个都兴致勃勃的。让幼儿根据自己的需要和水平来选择不同层次的内容进行活动，能够跳一跳、够得着，每个人都能体验到成功的体验。
反思：
    可见，材料的投放是十分地重要，幼儿是通过操作、摆弄材料来获取经验掌握技能，所以材料是幼儿和知识技能之间的中介，是获取知识、发展能力的工具。因此，我们要紧紧围绕幼儿的实际需要、学习兴趣和游戏的目标三方面来投放游戏材料；对提供的游戏材料要不断变化，以便构建的游戏环境具有可变性、新颖性，不断的吸引幼儿，引起幼儿游戏的兴趣。最后，要充分研究每一种游戏材料的作用，根据每个幼儿能力、水平的不同将材料分成不同层次让幼儿操作、游戏。