近期我班正在进行着“各行各业”的主题，为此我们也为孩子在区域活动中提供了许多与之相关的游戏材料，这几天许多男孩都迷上了“汽车拼装”玩具，瞧！我们的大宝又早早的来到幼儿园，为的就是要进行汽车拼装工作。可没一会儿，我听到了孩子的求救声：“老师，这个轮胎为什么装不进去啊！是不是坏了？”我走到了他身边，看了看说：“别急，让我试试吧!”在我的几下摆弄中完成了，大宝立即发出了羡慕的声音：“老师，你好聪明啊！”“为什么你说我聪明呢？”“因为你把这么难拼的轮胎拼上去了。”孩子一边说着我一边就把装好的轮胎又拆了，几乎同时大宝又叫了起来，“老师，你为什么又插了啊！”“因为老师知道大宝是一个聪明的孩子，对吗？那你也来试试吧！”听着我的话语，他慢慢开始尝试，一开始，他仍办不到，额头上都冒出了汗 。当他抬起头看着我时，我只是微笑地望着他。我的鼓励使大宝消除了心中的顾虑，终于他拼上了：“老师，我拼上了，我也很聪明，对吗？”此时，大宝的脸上洋溢着得意的喜悦，我也为他高兴极了！   
    这虽然只是一件很普通的小事，但是它却真实的反映了现在独生子女的一个弱点---依赖性强。究其原因，主要是因为平时家长、老师对孩子力所能及的事包办、代替得过多。我想我们应当有意识地让孩子挑战困难，鼓励他们自己想办法解决困难。这不但能丰富孩子的知识，使她们体验到成功的喜悦，同时也能够培养孩子自信、勇敢、果断的意志。
    “小题大做”这一行为是否可取？这一直是我在思索的问题，但从今天的案例中我想我们老师就该善于小题大作，要看重日常生活中每一件不起眼的小事，从而帮助孩子完成量的积累，达到质的转变，给幼儿以长远、积极的影响 。