在二期课改的实施中，我越来越体会到了这一句话的含义，体会到了其带来的巨大魅力。
    所谓“师生互动，教学相长”是指教师在幼儿个别生成活动中，把握幼儿关注的热点，经验，在面向全体幼儿的基础上，根据“课程指南”的目标，对具有教育意义和发展价值的事件捕捉后，进行价值判断。教师通过创设环境，利用个别，小组，集体活动等各种形式，组织开展师生互动与共享经验的课程。
    自主性游戏中。只听见顾佳怡对毛文迪说：“我会用手工纸做一种很漂亮的花，是我哥哥教我做的，我们来做，好吗？”毛文迪说：“好的，我去拿手工纸。”走到拿手工纸的抽屉旁，看见我赞许的目光，便飞快地拿出了手工纸。顾佳怡又说：“还要剪刀呢？”“我去拿”一旁的子浩见了忙说。万世俱备，只见顾佳怡熟练地折，剪，再折。一会儿，一朵花做好了。“哇，真漂亮 。”毛文迪一喊。好几个小朋友都围了过来。“顾佳怡，这花是怎么做的？”“教教我吧，我也要学。”“你也教我做一朵，好吗？”“你们这么多人，我怎么教呀？”一边说一边乞求的目光看着我。我忙走过去，拿起她做的花，说：“顾佳怡本领真大，做出了这么一朵漂亮的花，下次我们来开个花店。（这样与自主性游戏相关），好吗？”第二天，正好是“三、八”节。于是，满足了孩子们的意愿，又激发了对妈妈的爱。活动之后，孩子们做了许多的花。“哇，这么多的花，送给妈妈一朵，还有这么多，怎么办呢？”一个问题又抛给了孩子们。“贴在墙上，打扮我们的教室。”“放在自然角里，别人以为是真的花呢？”……
    一个小小的热点，引发了这么多问题。相信，我们都是有心人，在孩子们中有许多生成的内容。我们也必然在孩子们身上学到更多。