无论是男孩还是女孩，是调皮的还是内向的，长相俊俏的还是相貌平平的，每个孩子都需要爱的滋润，我们都要给他们真挚的爱。说是这么说，但我们在实际情况中，还是有疏忽的地方。比如，就说散步、下楼时的搀手吧。做操时，要下去了，我随手就牵起了第一个小朋友的手。有几次，我的手一伸，后面的孩子就上来了，我说：排好队。那个孩子悻悻地排到原来的位置去了。后来，我问他，为什么要到前面来，他说：你每次都拉彭宇轩的手，我也想和你拉手。中午饭后，我们要散步了，只要我说：排队，我们去散步了。孩子们的动作可快了，先把椅子都放好，再把看的书放到篮子里，然后飞快得跑到老师身边，你挤我，我挤你，都要和老师拉手。还有一次，体锻完后，姚毅喆想和我拉手，可他晚了一步，我的手被一个小姑娘拉了，他很扫兴地往后走。这时我说：别忘了拿衣服，那个小姑娘去拿衣服了。姚毅喆三步并做二步跑上来和我拉手，终于拉到我的手了，他笑得就像花儿一样灿烂。通过这三件事，对我的触动挺大的。平时当排头的孩子都是老师喜欢的乖孩子，却忽略了其他孩子的感受，忽略了他们渴望得到老师关爱的情感。现在，我们只要上楼下楼，都是轮流着和老师拉手。孩子们的记性可好了，今天老师该和谁拉手，都记得很清楚。
    老师，在每个孩子的心中都是神圣的，他们爱着自己的老师。我们老师也要用真心去爱每个孩子，去体会、分析孩子们的行为，不要让自己不经意的行为伤了孩子们的心。让我们走进每一个孩子的内心世界，去认识他们，了解他们，关爱他们，用爱滋润每一个孩子的心田。