大家不是常说：“老师是孩子的一面镜子。”作为一名幼儿教师，我常常提醒自己，在幼儿面前，我是老师，我要用自己的言行去慢慢影响他们，使他们形成良好的行为习惯。于是，在生活的点滴之中，首先体现在教师要注重自身的言传身教，在潜移默化中促进幼儿的良好行为习惯的形成。老师在孩子们的心目中是至高无尚的，也是孩子最崇拜的偶像。孩子们来到幼儿园，每天和老师朝夕相处，老师的一言一行，一蹙一笑，都会成为他们效仿的榜样。因此教师的行为、语言、动作会深深地影响着幼儿。         
    我班的郑睿涵小朋友身体虚弱，小小的个子常常让人认为他是托班的孩子，而且由于他小班上学期时只上过没几天幼儿园，对老师、环境、小朋友至今都还不是很熟悉，总是怯怯的。父母更是千万个不放心。为了让孩子尽快适应，也消除家长对我们的不信任，这学期每天涵涵来园时，我都远远地迎接，热情地问早问好；外出活动时，总会牵着他的小手帮他找到玩伴，入厕时扶他一把……渐渐地我的举动其他孩子们看在眼里，记在心上。过了一段时间，哪个孩子看见涵涵来了，便会主动出门迎接，替我完成上面的工作。特别是班上的双胞胎哥哥宇宇最喜欢做我的小帮手了，照顾涵涵的样子有模有样的。慢慢地这个星期涵涵开始有点适应这个集体了，从他的小脸上看得出他的顾虑消除了不少。家长看到孩子的进步也非常地感动，而我班孩子也学会了怎样关爱同伴，懂得要帮助弱小。
    幼儿园中没有大事，吃饭、小便、洗手、游戏，这在许多人眼里根本就是鸡毛蒜皮的小事，而幼儿园老师每天做的就是这些小事 。正是这些不起眼的小事，成就了幼儿健康成长的大事 。大大方方，习惯良好、兴趣广泛、开开心心的好孩子，就在这些不起眼的小事中慢慢地长成，所以说幼儿园里无小事。幼儿园的生活处处是课程，让幼儿在课程中生活，让生活中那些小事主动变小，而这个“小”正是为了成其今后的“大”。让教育在点滴之中隐含者无穷的教育艺术。